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在大学中，教师评价的标准应是多元的，而不是一元的。基于大学两个中心的冲突与共存。基于教师个体的差异与分工，应将大学教师评价模式由现行的综合评价，转变为教学与科研的双轨道评价。
大学教师评价的双轨制
【摘 要】
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在大学中，教师评价的标准应是多元的，而不是一元的。基于大学两个中心的冲突与共存。基于教师个体的差异与分工，应将大学教师评价模式由现行的综合评价，转变为教学与科研的双轨道
【机 构】
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井冈山大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题“高校教师评价的双轨制研究”（编号：07YB161）成果之一.
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