【摘 要】
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10月7日，联合国教科文组织教师教育中心揭牌仪式在上海举行。经过近4年的规划建设，这个上海首家教育类联合国二类机構正式落成并投入运行，将为参与全球教育治理、服务人类教育发展贡献中国力量。 据新华社
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10月7日，联合国教科文组织教师教育中心揭牌仪式在上海举行。经过近4年的规划建设，这个上海首家教育类联合国二类机構正式落成并投入运行，将为参与全球教育治理、服务人类教育发展贡献中国力量。
据新华社
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10月11日，永州市特殊教育学校教学楼内，蒋琼艳用夸张的嘴部动作和大幅的手语动作开始了当天的教学。这情景一如往常。 2007年，因工作需要，蒋琼艳从普通学校“跨界”来到永州市特殊教育学校工作。比起当普通教师，在特殊教育学校施教实在要辛苦很多。 “每天上课前，我都安排孩子们做舌操、唇操。教学时，我经常手里拿张纸条，让孩子看气流吹动纸条，感知正确的发音方法。我时常会蹲下身子，让孩子们把手放在我
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近日，教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅三部门联合印发《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021—2025年）的通知》，要求各地按照“统一部署、省级统筹、以县为主”的原则，紧密结合国家“十四五”规划、乡村振兴等重大战略部署，切实做好“能力提升”项目规划编制工作。《通知》还要求，要优先补齐农村义务教育办学条件短板。 （9月30日 《中国教育报》） 优先补齐农村义
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10月10日是世界精神衛生日，“中国儿童青少年精神障碍流行病学调查”公布，调查数据显示，全国儿童青少年精神障碍流行率为17.5%。我国儿童青少年精神健康面临严峻挑战。其中，注意缺陷多动障碍占6.4%、焦虑障碍占4.7%、对立违抗障碍占3.6%、重性抑郁障碍占2.0%，这些都是儿童青少年中流行率最高的精神障碍。 （10月11日 《南方都市报》） 当前，儿童青少年精神健康问题，较过去出现了很大
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