【摘 要】
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本文从年龄差异与外语学习的关系出发,回顾了中外学者在个人差异上年龄问题的研究成果,引出著名的临界期假设,并对中国基础英语教育进行探讨,提出在中国偏远落后地区现阶段基
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本文从年龄差异与外语学习的关系出发,回顾了中外学者在个人差异上年龄问题的研究成果,引出著名的临界期假设,并对中国基础英语教育进行探讨,提出在中国偏远落后地区现阶段基础英语教育存在的问题,并对其进行分析探讨。
Based on the relationship between age difference and foreign language learning, this paper reviews the research results of the age differences between Chinese and foreign scholars on personal differences, draws on the famous critical period hypothesis, discusses the basic English education in China, and proposes that at the present foundation of China’s backward and backward areas The problems in English education and its analysis.
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