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摘要：体育教育是我国体育事业蓬勃发展的基础，学校的体育教育也为我国输送了大量的体育人才。在中职体育教学中，其应以培养学生的体质为主要目标，使学生掌握基本的知识技能，提升学生的耐力、速度，培养学生吃苦耐劳、团结互助的体育精神。因此，体育教育不能被忽视，为了使得学生能够适应激烈的社会竞争，就要重视体育教育，中职学校要将体育教育纳入教育教学中的重要地位，并要转变逐渐弱化的体育教学现状，以提升体育教学质量。
关键词：中职；体育教学；困境与对策
【中图分类号】G633.96
我国的体育教育在众多教育中占据着重要的地位，体育教育象征着一个民族的整体素质，特别是在现代的社会中，其提倡全民素质的整体发展。对于一个人来说，身体是革命的本钱，身体素质在社会竞争中有着重要的作用，对于学生来说，学生们每天在学校的课堂中都会面对着很大的学习压力，其大部分时间都是在繁重的课程中度过，缺乏身体锻炼的机会，而体育教学就是要平衡学生的学习状况，以强身健体为主要目标，提供给学生充足的锻炼身体的机会，使得学生身心健康发展。
1中职体育教学面临的困境
（1）很多的中职学校对体育教学不够重视，其在师资、设施等各方面的力量都投入不足，体育教学资源比较匮乏。一些学校的领导对中职学校的体育教学课堂不够重视，只是将过多的精力放在其他科目的教学上；学校对体育教学的设施支持也不到位，体育教学场地不够，体育教学器材相对匮乏，这主要是由于学校没有将体育教育的经费预算全部的投入到体育教学上，以致不能满足当前体育教学所需要的各种资源，还有一些学校是由于自身的场地原因，很多中职学校的校园占地面积较小，这主要是受到当地的经济发展的限制，由于缺乏场地，学校很难开展丰富多彩的体育运动。
（2）中职学校的教师队伍的专业化水平有限，教师的整体素质参差不齐。在传统的教育教学观念下，很多教师很难转变传统的教学思想，以适应现代的教学方式，中职教育教学在对教师的专业水平方面要求的并不高，这就导致教师职位的门槛较低，很多教师由于缺乏专业素质，使得教学的整体质量较低。而且在体育教学中，体育教师队伍缺乏优秀的专业人才，为提升教学质量也引进了大批的教师，但造成教师队伍的骨干不稳定，由于人员过剩而导致人才流失。
（3）在中职学校中，部分学生的自身素质并不高，由于中职学校教育发展的比较迅速，很多中职学校为了竞争而采取扩招的方式，使得各个生源的考生都能参与到考试中来，不同生源的考生给学校的管理带来了难度。另外，在当下的社会中，由于独生子女所占的比例比较多，独生子女由于家长的骄纵，使其养成衣来伸手，饭来张口的生活习惯，这些孩子的自理能力较差，缺乏耐心和耐力，在体能训练中，由于体力不支而坚持不下来，严重缺乏体育锻炼意识。
（4）中职体育教学的目标单一，体育教学内容过于简单，不够丰富。一些中职体育教学缺乏自我创新，在设立教学目标上都与高中体育教学目标较为相似，其教学目标的重点就是培养学生基本的体育知识、体育技能和体育锻炼，没有树立起多元化的教学目标；另外中职体育教学内容设置也比较单一，很多学校认为体育教学没有那么重要，将其看作可有可无的学科，将工作重点放在培养学生的职业技能上，因此，体育教学的，教学内容更加的单调，以其现有的教学资源很难激起学生的学习兴趣，加之体育课程开设的项目不多，学生能够选择的机会也不多。
2中职体育教学的解决对策
（1）中职学校要清楚的认识到学校的教学现状，并要重视其对体育教学的管理。特别是学校的领导要高度重视体育教学，将体育教学作为一项重点工作，调整学校的教学目标，给学校营造一种浓厚的体育学习氛围，对于学校的教学资源，要加大投入力度，不断完善体育教学设施，可以通过建设各类体育场地为学生创造一个良好的体育活动空间，以此来增强学生的体育锻炼意识和行为。
（2）中职学校要加强体育教师队伍的建设，建立一批高水平、高素质的专业教师队伍。随着我国课程改革的不断深入，学校的教师也面临着重要的挑战，对教师的专业素质也提出了更高的要求。对于学生来说，需要教师的引导来培养他们的体育意识。因此，学校要对教师队伍加强管理，在思想上要积极引导，同时要强化其专业素质，也可以聘请专业水平较高且经验丰富的教师，同时要加强体育教师专业化水平，通过多种渠道培训一支专业化的师资队伍。
（3）教师要培养学生的学习兴趣，使学生们养成体育锻炼的意识。在学校中，
体育教学在某方面能够满足学生的精神文化需求，要从培养学生的学习兴趣出发，激发学生的学习热情。学校在开展体育教学的同时，要根据学生个人的兴趣爱好，使学生自觉自愿参与到体育活动中，逐渐养成良好的体育健身习惯。
（4）在中职体育教学中，要根据教学内容设置多元化的教学目标，教学目标的设置应該遵从新课堂的教学大纲，设置科学、合理的教学目标，将身心健康、道德品质等要素纳入教学目标，对学生的综合素质进行全面的培养，以便对学生更好的进行目标的评价。在体育教学内容上，要对教学内容进行拓展，增强体育课的实用性，将其与学生的生活密切联系起来，使得学生能够参与到教学活动中，感受丰富的教学内容，提升体育教学的魅力。
结语
综上所述，在中职教育中体育教学占有重要的地位，但在近些年中，体育教学的发展形势并不乐观，其中存在着诸多的问题，因此，作为中职教育学校为了培养符合社会需要的创新型人才，就要对教育教学作出相应的改革，在教学改革中，教师起到了关键作用，作为体育教师必须要转变传统的体育教学意识，根据新课程改革的教学大纲作出教学计划，调整在体育课堂上的教学方法，以培养学生的身体素质，提升学生的体能为主要目标，使学生养成自我锻炼身体的好习惯。
参考文献：
[1]石磊.中学体育教学中的愉快教学法[J].科技信息.2009（20）.
[2]陈桂海.中职学校体育与健康教学初探[J].教师.2010（30）.
[3]林淑玲.行动导向实践教学在中职体育教学的探讨[J].科技信息.2011（09）.
[4]黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）.2010（07）.
关键词：中职；体育教学；困境与对策
【中图分类号】G633.96
我国的体育教育在众多教育中占据着重要的地位，体育教育象征着一个民族的整体素质，特别是在现代的社会中，其提倡全民素质的整体发展。对于一个人来说，身体是革命的本钱，身体素质在社会竞争中有着重要的作用，对于学生来说，学生们每天在学校的课堂中都会面对着很大的学习压力，其大部分时间都是在繁重的课程中度过，缺乏身体锻炼的机会，而体育教学就是要平衡学生的学习状况，以强身健体为主要目标，提供给学生充足的锻炼身体的机会，使得学生身心健康发展。
1中职体育教学面临的困境
（1）很多的中职学校对体育教学不够重视，其在师资、设施等各方面的力量都投入不足，体育教学资源比较匮乏。一些学校的领导对中职学校的体育教学课堂不够重视，只是将过多的精力放在其他科目的教学上；学校对体育教学的设施支持也不到位，体育教学场地不够，体育教学器材相对匮乏，这主要是由于学校没有将体育教育的经费预算全部的投入到体育教学上，以致不能满足当前体育教学所需要的各种资源，还有一些学校是由于自身的场地原因，很多中职学校的校园占地面积较小，这主要是受到当地的经济发展的限制，由于缺乏场地，学校很难开展丰富多彩的体育运动。
（2）中职学校的教师队伍的专业化水平有限，教师的整体素质参差不齐。在传统的教育教学观念下，很多教师很难转变传统的教学思想，以适应现代的教学方式，中职教育教学在对教师的专业水平方面要求的并不高，这就导致教师职位的门槛较低，很多教师由于缺乏专业素质，使得教学的整体质量较低。而且在体育教学中，体育教师队伍缺乏优秀的专业人才，为提升教学质量也引进了大批的教师，但造成教师队伍的骨干不稳定，由于人员过剩而导致人才流失。
（3）在中职学校中，部分学生的自身素质并不高，由于中职学校教育发展的比较迅速，很多中职学校为了竞争而采取扩招的方式，使得各个生源的考生都能参与到考试中来，不同生源的考生给学校的管理带来了难度。另外，在当下的社会中，由于独生子女所占的比例比较多，独生子女由于家长的骄纵，使其养成衣来伸手，饭来张口的生活习惯，这些孩子的自理能力较差，缺乏耐心和耐力，在体能训练中，由于体力不支而坚持不下来，严重缺乏体育锻炼意识。
（4）中职体育教学的目标单一，体育教学内容过于简单，不够丰富。一些中职体育教学缺乏自我创新，在设立教学目标上都与高中体育教学目标较为相似，其教学目标的重点就是培养学生基本的体育知识、体育技能和体育锻炼，没有树立起多元化的教学目标；另外中职体育教学内容设置也比较单一，很多学校认为体育教学没有那么重要，将其看作可有可无的学科，将工作重点放在培养学生的职业技能上，因此，体育教学的，教学内容更加的单调，以其现有的教学资源很难激起学生的学习兴趣，加之体育课程开设的项目不多，学生能够选择的机会也不多。
2中职体育教学的解决对策
（1）中职学校要清楚的认识到学校的教学现状，并要重视其对体育教学的管理。特别是学校的领导要高度重视体育教学，将体育教学作为一项重点工作，调整学校的教学目标，给学校营造一种浓厚的体育学习氛围，对于学校的教学资源，要加大投入力度，不断完善体育教学设施，可以通过建设各类体育场地为学生创造一个良好的体育活动空间，以此来增强学生的体育锻炼意识和行为。
（2）中职学校要加强体育教师队伍的建设，建立一批高水平、高素质的专业教师队伍。随着我国课程改革的不断深入，学校的教师也面临着重要的挑战，对教师的专业素质也提出了更高的要求。对于学生来说，需要教师的引导来培养他们的体育意识。因此，学校要对教师队伍加强管理，在思想上要积极引导，同时要强化其专业素质，也可以聘请专业水平较高且经验丰富的教师，同时要加强体育教师专业化水平，通过多种渠道培训一支专业化的师资队伍。
（3）教师要培养学生的学习兴趣，使学生们养成体育锻炼的意识。在学校中，
体育教学在某方面能够满足学生的精神文化需求，要从培养学生的学习兴趣出发，激发学生的学习热情。学校在开展体育教学的同时，要根据学生个人的兴趣爱好，使学生自觉自愿参与到体育活动中，逐渐养成良好的体育健身习惯。
（4）在中职体育教学中，要根据教学内容设置多元化的教学目标，教学目标的设置应該遵从新课堂的教学大纲，设置科学、合理的教学目标，将身心健康、道德品质等要素纳入教学目标，对学生的综合素质进行全面的培养，以便对学生更好的进行目标的评价。在体育教学内容上，要对教学内容进行拓展，增强体育课的实用性，将其与学生的生活密切联系起来，使得学生能够参与到教学活动中，感受丰富的教学内容，提升体育教学的魅力。
结语
综上所述，在中职教育中体育教学占有重要的地位，但在近些年中，体育教学的发展形势并不乐观，其中存在着诸多的问题，因此，作为中职教育学校为了培养符合社会需要的创新型人才，就要对教育教学作出相应的改革，在教学改革中，教师起到了关键作用，作为体育教师必须要转变传统的体育教学意识，根据新课程改革的教学大纲作出教学计划，调整在体育课堂上的教学方法，以培养学生的身体素质，提升学生的体能为主要目标，使学生养成自我锻炼身体的好习惯。
参考文献：
[1]石磊.中学体育教学中的愉快教学法[J].科技信息.2009（20）.
[2]陈桂海.中职学校体育与健康教学初探[J].教师.2010（30）.
[3]林淑玲.行动导向实践教学在中职体育教学的探讨[J].科技信息.2011（09）.
[4]黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）.2010（07）.