【摘 要】
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近几年，高考侧重考察考生的获取信息能力、识图能力、概念间联系的构建能力、分析推理能力。结合高考方向和新课标要求，本文初步构建高中生物“3×3＋1”课型，即以三类课型为
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近几年，高考侧重考察考生的获取信息能力、识图能力、概念间联系的构建能力、分析推理能力。结合高考方向和新课标要求，本文初步构建高中生物“3×3＋1”课型，即以三类课型为基准--章头课＋新授课＋习题课，分别以三种思维为主线-概念图构建＋思维引导＋模板教学，以一个学科活动为融合剂，保障课堂的高效。提高学生的学科兴趣和学习能力。
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