语言限定与精神自由——版画创作琐谈

来源 :天津美术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mn012love
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
每一种绘画形态都有相应的媒材运用范围和语言表达方式,这是每个画种确立自身独立审美价值的基础。版画作为间接性绘画,是通过艺术家依创作意图对媒介物进行规定性处理,经过印刷的间接过程,使该媒介物转化成痕迹的形式呈现为画面。
其他文献
为了贯彻《小学数学教学大纲》的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。  一、小学教学中数学的意义    人们通常认为数学只是简单的加减乘除,是一门理科性质的学科,仅重视了表面的数字运算,却忽略了数学与其他学科知识间的逻辑联系。在数学学习中,我们不难发现,要对
《全日制义务教育数学课程标准》指出"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式"。数学合作能力也是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递
中国当代的艺术教育正处于一个多元并存的美术格局中,作为承载中国美术主体教育的美院教学体制也承受着巨大的冲击,这个冲击可以归纳为“观念”和“技术”的冲突。在此条件下
目的分析探讨在冠心病治疗中不同剂量的阿托伐他汀造成的不良反应。方法选择从2014年7月~2015年1月中我院接收治疗的46名冠心病患者,将他们随机地分为A组与B组,每组有23名患
目的分析高血压心脏病患者治疗中应用缬沙坦联合氢氯噻嗪方案的临床价值。方法选择2016年4月~2017年2月我院收治的高血压心脏病患者67例,分为两组,对照组应用缬沙坦治疗,研究
目的观察在治疗老年高血压早期肾损害中使用氨氯地平联合替米沙坦治疗方法的疗效。方法选取我院收治的48例老年高血压早期肾损害患者,并将其按入院奇偶数字顺序随机分为对照
评价,是朗读训练的重要环节。通过评价提供反馈信息,可以不断调节朗读训练的动态过程,使其向预定的教学目标逼近。朗读训练必须抓好评价环节。朗读训练中的评价同其它教学评价一
目的探讨和分析小切口切除术治疗阑尾炎的临床疗效。方法将我院在2016年1月~2017年1月期间诊治的100例阑尾炎患者选取为本次的研究对象,将患者分为研究组和对照组,每组各50例
目的对于不稳定性心绞痛,使用低分子肝素治疗的临床效果研究分析。方法针对罹患有不稳定心绞痛的患者,共计66例,将其分为两组,观察组给予应用低分子肝素治疗;另一组常规应用
目的探讨并分析非洛地平缓解片用于高血压治疗的临床效果。方法选取我院在2016年1月~2017年1月一年内收治的100例高血压患者作为本次研究对象,按照治疗方式不同分为A组与B组,