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从教学论的角度看，历史情境是沟通学生的主观意识与客观世界的重要桥梁，也是正确史观形成的必要途径。初中历史是一门综合性较强的基础性学科，在学习过程中，学生不但要了解历史进程，更要培养正确的历史观。为了有效实现教学目标，教师在课堂教学中要运用好情境教学法，通过生动有趣的历史知识培养学生的人文素养，促进学生的全面发展。