摘要：初中是学生身体发展和心理发展的重要阶段，在素质教育的背景下，要求学生德智体美劳全面发展，体育教育是必不可少的一部分。但目前，大部分学生参与体育活动的积极性不高，这严重阻碍了学生的身心发展，影响体育教学效率。本文主要阐述初中体育教学学生参与度低的原因，并探究初中体育教学提升学生的主动参与性策略。

关键词：初中体育;主动;参与性

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着新课程的改革和发展，对初中体育学科的教学也多了新的要求，在锻炼学生身体素质的同时，还要让学生掌握体育技巧，培养学生终身体育的意识。在教学中，教师要提高学生参与体育活动的积极性和主动性，让学生在体育活动中强身健体，促进学生的全面发展。

一、初中体育教学学生参与度低的原因

（一）学生积极性低

在初中体育教学中，大部分学生参加体育活动的积极性都不高，对体育活动缺乏兴趣，所以参与性不高。[1]主要是因为教师的教学方法过于传统落后，无法吸引学生的注意力，学生没有参与的兴趣，自然积极性就不高，所以，在体育课中一直处于被动接受的状态。虽然，部分教师已经意识到了创新教学模式的重要性，但是却没有真正的结合学生的兴趣爱好进行创新实践，从而学生的参与课堂的积极性不高。

（二）教师内容单一

就目前而言，大部分初中體育课堂的教学内容都比较单一，教师为了应付教学评估，没有积极的思考和探索什么样的教学内容和教学方式才能刺激学生的兴趣，没有考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，每次体育课就是单纯的讲解体育知识或者演示体育技能，然后就让学生自由活动，自由锻炼。这样的教学内容和教学形式会严重阻碍学生的体育兴趣，无法激发学生参与体育活动的激情。

（三）教学评价单一

大部分体育教师对学生的评价都是以学生的综合测试为主进行点评，过分重视学生的测试成绩，而忽略学生在测试过程中的具体表现，这样的评价不利于激发学生的积极性。学生的努力和进步得不到教师的鼓励，会严重打击学生的积极性。

二、初中体育教学提升学生的主动参与性策略

（一）创新教学模式，转变教学方法

不管是什么学科、什么阶段的教学，兴趣就是学生学习的主要动力。在初中体育教学中，教师要改变传统的教学方式，以学生的发展为中心，结合学生的兴趣爱好创新教学方式，利用趣味性教学吸引学生的注意力，消除学生对体育学习的抵抗心理，提高学生的积极性。在传统的教学模式中，大部分体育教师都是强制性教学，这样会让学生对体育课堂产生反感的心理。[2]所以，体育教师要积极创新教学理念，结合学生的兴趣爱好创新教学方法，吸引学生的注意力，让学生主动参与到体育活动中，从强制性被动接受转变成为主动学习，让学生体会到体育活动的乐趣。比如，在实际教学中，部分体育教师会强制让学生学习某一个运动，但是有的学生并对该运动并不感兴趣。所以，教师在创新教学方法时，可以考虑到学生的自主性，让学生自主选择想要完成的体育运动。比如有的学生喜欢乒乓球、有的学生喜欢排球、有的学生喜欢铅球等，在保证学生能够完成教材内容的前提下，让学生自主选择感兴趣的体育活动，增加学生参与体育活动的主动性和积极性。

（二）丰富教学内容，进行趣味教学

想要提高学生参与体育活动的积极性，就必须要保证体育课上有吸引学生的东西。首先，教师要确保体育课堂是丰富多彩的，保证学生可以在体育课上释放压力，放松心情，能够满足学生的具体需求，而不是每次上体育课都只是单纯的跑步、做操、自由活动，教师要准备充足的教学内容，多样的体育活动，保证学生乐在其中。在丰富的教学内容前提下，教师还要不断进行改革和创新，在体育活动中适当添加游戏，进行趣味性教学，改善传统教学模式死气沉沉的课堂氛围。这样既满足了学生的具体需求，还增加了学生参与体育活动的积极性和主动性，最重要的是提高了学生的身体素质，锻炼学生的强健体魄。比如说，教师可以组织学生以小组的形式进行接力搬运游戏，通过比赛的形式激发学生的好胜心，刺激学生发挥出自己的实力，小组合作的形式还可以培养学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感，创造良好的体育课堂。

（三）构建多元化评价体系，尊重学生主体地位

多元化、合理的评价能够有效激励学生的上进心。单一的评价很难起到真正的效果，在初中体育课堂教学中，教师要充分发挥评价的作用和价值。首先，教师要充分尊重学生在课堂中的主体地位，要善于发现学生身上的闪光点，要结合学生的兴趣爱好进行创新和改革，给予学生充分的尊重。[3]比如说，在体能测试的过程中，教师可以对完成度很好的学生进行表扬，但是却不能将最终评测当成评价的唯一标准，这样只会让那些难以达标的学生产生自卑、抵触的心理，会抵触上体育课。所以，教师可以保留好每次体能测试的结果，耐心鼓励每个没有达标的同学，表扬锻炼态度良好的学生，鼓励每次测试都有进步的学生，给予学生足够的尊重和鼓励，帮助学生建立自信心，让学生增加对体育活动的兴趣。

三、总结

综上所述，在初中体育教学中，教师需要不断创新教学理念，为学生构建高效的体育课堂活动，才能吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的积极性和主动性。在这个过程中，教师要尊重学生的主体地位，结合学生的兴趣爱好丰富教学内容，让学生主动参与到体育活动中，提高学生的身体素质。

参考文献

[1]王增.初中体育教学提升学生主动参与性的教学策略[J].学周刊，2021（16）：165-166.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.082.

[2]孙志洋.探究初中体育教学中如何提升学生的主动参与性[J].家长，2021（10）：51-52.

[3]陈刚标.初中体育教学提升学生主动参与性策略探讨[J].中华辞赋，2019（08）：213.