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在初中英语教学实践中，文化教学长期被忽视或被视为语言教学的一个附属部分。更糟糕的是，文化教学方法单一、简单。文化教学的目的被误解为仅仅是对文化知识的一瞥，而不是培养学生对目标文化的正确态度和信念的必要步骤。因此，本文旨在研究如何在外语语境中培养初中生的跨文化意识，从而为初中英语教育提供更多的丰富课堂教学的新思路。