【摘 要】
：
江苏省常熟市石梅小学始建于1902年。学校依山构筑,环境幽美,是一所古典文化与现代文明交相辉映的园林式学校。学校英语组有13名教师,承担着全校42个班级的英语教学任务。英
论文部分内容阅读
江苏省常熟市石梅小学始建于1902年。学校依山构筑,环境幽美,是一所古典文化与现代文明交相辉映的园林式学校。学校英语组有13名教师,承担着全校42个班级的英语教学任务。英语教师中有3名常熟市学科带头人,1名教学能手,3名“优秀见习教师”。有两位教师在省级赛课中分别获得一、二等奖。近年来,英语组教师发表、获奖的论文达近百篇,形成了一支充满活力与智慧的英语教师团队。
Changshu City, Jiangsu Province, Shimei Elementary School was founded in 1902. School hillside construction, the environment beautiful, is a classical culture and modern civilization each other in the garden school. The school English group has 13 teachers, undertaking the entire school 42 classes of English teaching tasks. There are 3 English teachers in Changshu City academic leaders, a teaching expert, 3 “excellent teacher ”. Two teachers won the first and second prizes respectively in the provincial class. In recent years, English-speaking group of teachers published nearly a hundred award-winning essays, forming a group of energetic and intelligent English teachers.
其他文献
实行新课程标准以来，广大初中物理教師纷纷探讨初中物理教学的各类有效的教学方式、方法，学案式教学就是其中的一种简便易行、效果显著的教学模式.但是，在学案式教学的实践中，也存在诸多值得探讨的问题. 1 立足新课标，科学诠释与理解是实施学案式教学模式的前提 学案是指关于学习的预案、方案.新课程背景下，强调从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等方面，全方位进行教学设计与教学过程的实施.这样，
2012年的广东省理科综合考试中的物理考试呈现出最基础、最通识和最经典的显著特点，对中学的物理教学产生了良好的导向作用.对此次考试的试题分析，能够为一线的物理教师提供借鉴和指导，对物理教学实践起到积极的促进作用.通过此类试题的分析，总结出解决理综物理考试的一些基本方法，为物理教师和学生提供一定的帮助. 12012年广东省理综考试物理题分析 随着素质教育的开展和课程改革的不断深入，对高考考试也进
一、故事内容 On a hot, sunny day, a donkey is walking with some bags of salt on his back. The sun is shining; the donkey feels hotter and hotter. He is very ti
前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默.”教学幽默不但可以活跃课堂气氛，改善师生关系，而且还能提高教育教学效果，让学生在幽默的气氛中受到深刻的启迪和教育，使教学事半功倍.物理教学既是一门科学，也是一种艺术，幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学中的每一个环节，从而将物理课堂演绎得更为精彩. 1 幽默有助于营造轻松愉快的学习氛围 日本著名教育家铃
新课标倡导教师积极利用日常生活用品进行实验.日常用品来自我们的身边,来自我们的生活,学生对它有亲近感、熟悉感;日常用品具有简单、直观、经济等特点,有利于学生去创造发
题目假设地球是一半径为R,质量分布均匀的球体.一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为A.1-d/RB.1+d/RC.(R-d/R
烈日炎炎似火烧,暑假终于来到了放下沉重的书包,美美地睡上一觉,给心情放个假,玩够了再制定假期计划rn10点多起了床,看见奶奶正带着老花镜,在树荫下拆棉袄.“奶奶,这么热的天
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
碰撞是自然界中的一种普遍现象，也是一种基本的相互作用形式，无论在宏观世界还是粒子物理领域都是一个极具应用价值、值得深究的问题.中学阶段，碰撞模型的建立是简单的系统概念的应用，是对相互作用矢量关系的深化.在生活上和教学工作过程中，我们把碰撞理解为物体之间由于内力作用导致系统内部物体运动状态发生变化或者能量形式发生转化的过程.粒子物理中这种相互作用过程中的能量转化还会导致粒子形态发生变化，形成新的粒子
应用多媒体辅助物理教学是一种高效率的教学手段，它能让学生在学习中保持兴奋、愉快、强烈的求知欲，优化教学，达到事半功倍的效果. 1 教师使用多媒体教学水平得以提高 教师要给学生一碗水，自己必须具有一桶水.教师要想上好课，首先要备好课，一定要先进行完整的教学设计才行，这是课堂效果好、成功课的必要条件，课前一定要优化自已的课件和所使用的媒体，在上课时胸有成竹，做到运用自如，能根据学生的反应和接受情况