【摘 要】
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小学低年级学生的年龄和心理特征决定了一、二年级的学生注意力持续时间短,教师在教学时需要设计更多的教学活动来吸引学生的注意。绘画形象直观,生动活泼,在低年级英语教学中融
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小学低年级学生的年龄和心理特征决定了一、二年级的学生注意力持续时间短,教师在教学时需要设计更多的教学活动来吸引学生的注意。绘画形象直观,生动活泼,在低年级英语教学中融入绘画艺术,将绘画应用到课前的预习,融入到课堂教学,更新学生作业形式,有助于培养学生英语学习兴趣,使学生从中得到快乐,让英语充满艺术魅力。
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