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小学数学教学的开展除了需要参考课本、参考教学大纲之外,教师还必须发挥主观能动性,去开发一些拓展性的课程资源.本文结合笔者自身教学经验,对于小学数学课程资源的开发和利用进行充分探讨,从深挖教材资源、结合生活资源、利用网络资源以及捕捉错误资源四个角度介绍了不同的资源利用方式,以期促进小学数学教学的不断发展.