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<正>一、背景20世纪初,美国一些学校开始以正式形式开展教师评价活动,当时评价的目的仅限于判断教师的绩效,方便管理者决定教师的去留问题。直到20世纪
美国中小学教师评价中的个体关怀及启示
【摘 要】
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<正>一、背景20世纪初,美国一些学校开始以正式形式开展教师评价活动,当时评价的目的仅限于判断教师的绩效,方便管理者决定教师的去留问题。直到20世纪
【机 构】
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辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年10期
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