切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
矿渣镁水泥初探
矿渣镁水泥初探
来源 :盐湖研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenbenxia
【摘 要】
:
研究了添加矿渣对传统镁对水泥进行改性,同时探讨了磷酸盐对镁水泥耐水性能改善的效果,提高了镁水泥的经济价值和实用性。
【作 者】
:
何荣昌
孙庆国
【机 构】
:
中国科学院青海盐湖研究所
【出 处】
:
盐湖研究
【发表日期】
:
1999年3期
【关键词】
:
矿渣
镁水泥
磷酸盐
抗压强度
抗折强度
Slag
Magnesium cement
Phosphate
Compression strength
Anti-
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了添加矿渣对传统镁对水泥进行改性,同时探讨了磷酸盐对镁水泥耐水性能改善的效果,提高了镁水泥的经济价值和实用性。
其他文献
服务贵州发展 助推同步小康——访贵州省国家税务局党组书记、局长薛建英
今年起,税务系统将开展“便民办税春风行动”活动,怎样进一步服务贵州、助推跨越,持续提升全省国税部门的服务质效?应读者要求,本刊记者就此进行了专访。
期刊
贵州省
国家税务局
服务
党组书记
小康
同步
局长
税务系统
让学生在语文阅读教学中感受美
阅读是小学生学习语文的一个中心环节。通过阅读能使学生获得丰富知识,受到思想教育和审美教育,陶冶情操,促进语文的教学质量不断提高。因此,笔者在语文阅读教学中,认真发掘了教材内在美的因素,循序渐进地培养学生感受美、美读和鉴赏美的能力,进而陶冶学生的道德情感,培养他们具有人格美并逐步形成真善美的心理结构。 一、放手让学生阅读,培养学生感受美的能力 语文教材每一篇课文都是通过语言文字表达的,有的配有插
期刊
语文阅读教学
小学生
感受美
陶冶情操
中心环节
审美教育
思想教育
教学质量
东台吉乃尔盐湖卤水比蒸发系数测定及回归方程
东台吉乃尔盐湖卤水属于Na^+,K^+,Mg^2+/Cl,SO^2-4-H2O五元水盐体系,体系复杂,卤水在蒸发过程中结晶的盐类繁杂,影响卤水蒸发率的离子较多,同时东台吉乃尔盐湖地处气候条件特殊的柴达木盆地腹地。
期刊
蒸发系数
数学模型
盐湖
回归方程
East taigener salt-lake
Ratio of brine evapiration
Model
高台盐湖苦卤模拟天然蒸发研究
以高台盐湖冻硝析盐后苦卤,模拟当地气候的条件,进行兑卤蒸发和直接蒸发的试验,试验结果表明冻硝后苦卤可以制取钾混盐,作为生产的硫酸钾的原料。
期刊
盐湖
卤水蒸发
苦卤
模拟
硫酸钾
Salt lake
Bittern evaporation
Mix.
量热法研究Li2S—B2O3玻璃晶化动力学
采用惰性气体保护下的高温熔融反应及氮淬冷技术,制xLI2S.(1-x)B2O3玻璃。利用DSC量热法研究了玻璃的非等温晶化动力学,计算得到晶化活性能E,Avrami指数n及晶化热-△H等动力学参数。
期刊
晶化动力学
Li2S-B2O3玻璃
晶化动力学
玻璃
Crystallization kinetics
Calorimetric method
Li_2S-
Li2S—B2O3体系玻璃的形成及其稳定性研究
本要用惰性气体保护下的高温熔融反应及液氮淬冷技术制备了Li2S-B2O3体系玻璃。采用XRD,ICP及化学滴定法分析别确定了产物的形成和化学组成。
期刊
Li2S-B2O3玻璃
玻璃稳定性
DAT量热法
玻璃
Li_2S-B_2O_3 glass
Glass stability
DTA calorimetry
在物理教学中如何引导学生有效地科学探究
摘 要:新课改要培养学生的创新精神和创新能力。与之配套的中考试题开始有步骤、有序地、目标明确地从科学探究的角度针对学生的理解掌握情况进行考察和考查,并注重学生科学品质、科学精神、科学自然观的形成。这就要求教师在传授物理知识的同时,应更加注重学生科学探究能力的培养。 关键词:问题;猜想;实验探究;交流评价 新课程改革给学校、课堂、教师和学生带来了实实在在的变化,课改所倡导的由学生“自主、探究
期刊
问题
猜想
实验探究
交流评价
“头脑风暴法”在初中英语复习课的运用
在英语教学中,复习是必不可少的环节。但是上好复习课不是一件容易的事,如果教师不精心设计的话,复习课的课堂气氛必然沉闷、枯燥、单调,学生兴趣必然受到破坏,兴奋点下降,甚至会回到呆板、“炒冷饭”的旧模式中。如何使复习课“活”起来呢?通过实践,我们发现“头脑风暴法”对促进学生的自主学习、激发学习兴趣、增强学生的参与意识、发展学生英语综合运用能力有很大帮助。 “头脑风暴法”(Brainstorming)
期刊
“头脑风暴法”
英语复习课
英语综合运用能力
学生兴趣
初中
激发学习兴趣
英语教学
精心设计
New Zealand教学设计——网络环境下高中英语学习方式例谈
一、设计意图本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式,以小组合作这一探究性学习方式作为基本的课堂模式。充分利用现代信息技术和信息资源,转变师生的教法和学
期刊
探究性学习方式
教学设计
高中英语
网络环境
以学生为主体
现代信息技术
设计意图
课堂模式
《数字的用处》教学案例与反思
[教学内容] 北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册第72至73页。 [教材分析] 《数字的用处》这节课主要是让学生经历设计编码的过程,通过观察、比较、交流来探究设计编码的一般规则,并在具体情境中,了解一个“编码”中某些数字所代表的意义,体会编码的科学、合理,感受数字在生活中的广泛应用,培养学生的创新意识和实践能力。 [学情分析] 六年级的学生对数已经非常熟悉,已有借助不同
期刊
教学案例
义务教育课程标准
实验教科书
《数学》
北师大版
教学内容
教材分析
实践能力
与本文相关的学术论文