教育最怕愚蠢地认真

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<正>晨起,读一篇特级教师写的教育反思。他说,自己兢兢业业,不辞辛苦,早起晚睡,甚至中午不休息陪伴学生。因为不放心学生,每天都在关注课堂纪律,不断催缴作业,经常联系家长,也教育家长要关心自家孩子的学习成绩和名次。他几乎寸步不离地跟着学生,提醒学生达到他定的标准,对于班委会和班级小组等团队建设,也抓得很紧。没想到,在考评中不仅学生不买账,个别家长也对他提出质疑:剥夺了孩子的快乐,影响孩子的成长!
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<正>“让学和玩都成为日常,是学校的追求;我们小时候就是玩着长大的;现在的孩子学得累、玩得少,或者只知学、不会玩,学和玩的矛盾越来越凸显:我们坚持‘学得扎实、玩出名堂’;从‘顽童’,变成想玩、会玩、能玩的‘玩童’,最终走向人格完整、素质健全的‘完童’……”
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目的 分析肝移植术后感染病原菌分布及耐药性,为临床合理应用抗菌药物提供科学依据。方法 对2014年3月—2021年12月青岛大学附属医院904例肝移植术后感染患者送检的各类标本分离出的病原菌分布及耐药性进行分析。采用WHONET 5.6软件对菌株列表及细菌耐药率进行统计;采用Excel对标本来源、构成比及病原菌分布情况等进行统计分析。结果 共分离出非重复性病原菌2 208株,主要分离自呼吸道(31
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辋川锡水洞旧石器时代文化遗址,位于陕西省蓝田县南侧的秦岭山区。经过初步试掘,从锡水洞内的堆积层中发现了许多石器、骨器、木炭屑和灰烬层,以及哺乳动物化石。通过分析研究认为,锡水洞是古人类曾经居住生息过的地方,而且这些古人类具有使用火的能力。根据哺乳动物化石的种类和时代,可以确定锡水洞遗址属中更新世早期,即旧石器时代的早期,似乎与蓝田猿人有一定联系。这一发现,对蓝田人的文化、住所、用火等问题的研究,提
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《深化新时代教育评价改革总体方案》发布之后,高中学校在日常教学实践中更加注重过程性评价。作业评价是过程性评价的一种,对学生学习和教师教学都具有重要作用。当前高中数学作业评价主要包括单主体、半独立和零批改3种模式,存在着学生参与程度低、学业互动质量较差、专业引领深度不够等问题。突破高中数学作业评价现有困境,需要在评价中遵循教育性、多元性和指导性原则,同时从学业述评视角出发,建构“阐示—确证—建构”的
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为了追溯人类聚落中“共享”活动的源流,以湘西芋头侗寨为典型案例,对传统聚落中资源共享的治理模式进行解析。首先,从“经济互惠”“社群合作”和“空间营建”角度,相关文献指出共享活动是传统文化基因的重要组成部分;其次,芋头侗寨的案例揭示了传统聚落中共享行为的动因机制、资源类型及相关制度的建立与维护;再次,传统社群中的共享必须依托有效的“共享制度”设计和供给,形成明确的“正负向激励机制”,才能成功构建并维
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<正>2022年4月13日财预[2022]58号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局),新疆生产建设兵团财政局:为进一步规范中央对地方均衡性转移支付分配、使用和管理,推进基本公共服务均等化,我们修订了《中央对地方均衡性转移支付办法》,现予印发。附件:中央对地方均衡性转移支付办法附件中央对地方均衡性转移支付办法第一条为加快建立现代财政制度,建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系,
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<正>对于生气勃勃的孩子来说,教育的目的在于激发和引导他们实现自我发展。儿童身心发展有其自然规律,教育必须遵循儿童的生长规律才能发挥作用。小学教育理想的状态就是在顺应儿童天性的方式下完成社会赋予的责任。自2000年学校创办以来,我们秉持"学得扎实·玩出名堂"的理念,构建了素养本位课程体系,努力促进学生健康快乐成长。
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目的 探讨行肝移植手术患者术后气管导管延迟拔管的危险因素。方法 回顾性分析2018年1月至2021年10月于全麻下行肝移植手术患者339例,男264例,女75例,年龄18~80岁,BMI 14~35 kg/m~2,ASAⅡ—Ⅴ级。根据术后24 h内是否拔除气管导管分为两组:正常拔管组和延迟拔管组。采用单因素分析延迟拔管相关的影响因素,多因素Logistic回归分析筛选肝移植术后延迟拔管的独立危险因
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