父亲在中学教物理，还辅导竞赛班的学生，见过太多天资聪颖又刻苦的孩子。“家门不幸”，我不像那些孩子。父亲的一腔豪情与满腹学问，生生在我的愚钝和贪玩面前败下阵来。
　　上小学时，父亲给我讲“卡车过桥”问题，现在想来是特别简单的，可当时才10岁的我，怎么也弄不明白。于是他趴在地上用玩具小汽车给我演示。我的目光却被车表面那些亮闪闪的装饰条所吸引，等到汽车过桥洞的时候，我忙着保护那些装饰条，哪里还顾得上观察。父亲气恼不已，随手将小汽车扔到一旁。我想要去捡，却被父亲失望的目光所震慑，停留在原地不知所措。
　　可更多的时候，父亲是笑着的。妈妈出差的时候，他会带我下馆子，当时出去吃饭还是件奢侈的事情。他还给我买气球，让我坐旋转木马，给我吃妈妈禁止我吃的垃圾食品。
　　老师有时会布置一些抄写作业，我像大多数唯老师马首是瞻的小朋友一样，晚上乖乖地在台灯下写那些其实已经掌握的字词。父亲发现后，让我马上去睡觉，自己坐在我的小椅子上，一笔一画地替我抄写。小学毕业前夕，老师每天发给我们成堆的试卷，父亲看得傻了眼，就去和老师交涉，然后老师免去我很多的作业，我得以每晚坐在床上看小说翻杂志。
　　父亲虽然是物理老师，却熟谙历史。平日里晚饭时，他爱给我讲历史典故和名人轶事。我有时调侃他：“你当时在场呀？了解得那么清楚。”那会儿一点不觉得自己有多幸运。后来，我听到一个个历史名词，那种老朋友般的感觉令我欣喜，和同学聊起某个事件时可以说出细节，让喜欢历史的男孩子们也惊叹，这才很感激父亲。
　　我喜欢阅读其实也是受父亲的影响。他喜欢读书也爱买书，总能买到小县城里少有的书，比如略萨和卡尔维诺的作品。我们家搬了好几回，每次最浩大的工程就是搬书。家里的书架总是不够用，茶几上矮柜上餐桌上，甚至厕所里，都摆满了书。父亲没有打牌的嗜好，不用备课的晚上，总是坐在沙发上，安安静静地看书。我们家的大书柜对谁都开放，所以我小小年纪就读池莉、王安忆的书。
　　小学时，父亲知道我逃了许多节的奥数课后，就让我在家看喜欢的书，不再逼我去听课。后来我想学钢琴，父亲毫不犹疑地给我买了一架。再后来，我爱上写作，父亲很鼓励我，还保存了很多我当年的手写稿。高中文理分科时我选择学文科，父亲无条件地支持我。他觉得若是真爱孩子首先得尊重孩子。
　　他对待学生也是一样的爱护尊重。
　　听父亲的学生说，父亲讲课时爱穿插些故事。他讲流体力学是怎么被提出来的，讲普朗克和爱因斯坦的恩恩怨怨，讲陈景润的成就和情商的缺失……原本枯燥得令人头疼的物理，因为有了这些故事而变得可爱，大家学物理的兴趣被激发出来。
　　有一次，一位学生在课后对父亲说：“物理太难学了，怎么努力都学不好。”他就给这个学生讲钱学森回国的艰难历程，讲人们在追梦旅途中的种种艰辛。最后强调：“先做人，再做事。永远要有耐心有信心。”所以父亲的学生们说，倪老师是他们的人生导师，而不仅仅是一个物理老师。
　　每周二傍晚，父亲要给竞赛班的学生讲课。母亲会尽早准备饭菜，可总有来不及的时候。那时父亲就摆摆手说，你们慢慢来吧，我先走啦。母亲总是一面忙着炒菜，一面差使我去买面包。父亲都在穿鞋了，她还追出来说吃几口再走吧。父亲说再不走就来不及了，不能让学生等。
　　暑假期间，白天在家我是看不到父亲的，他都在学校辅导那些准备参加竞赛的学生。有一次，我有事去学校找父亲，见他正在给学生们演示一个看起来挺复杂的实验，做完后站在一边看学生们自己操作。父亲曾告诉我，每一批刚带的学生最初进实验室都爱打打闹闹，做实验也像是把玩新奇玩具，不会很认真。父亲不气也不恼，耐心等待学生们的新鲜劲过去，再开始正式辅导，给他们演示各种高难度的实验，不差分毫地完成每个步骤，一一说明操作要领。每一次实验，他都严谨地对待，身教重于言教吧，他的学生们最终变得像他一样认真，实验能力很快提高。
　　父亲从不偏袒成绩好或家境好的学生，尽可能公平地对待每一个学生。他带的班里每届总有几个农家子弟，往往学习刻苦性情孤僻，过分看重成绩，课间总是趴在课桌上看书或解题，不愿和班里其他同学多交往。父亲怜惜他们，节假日会请他们来家里吃饭。有一次在饭桌上，父亲对一个很沉默的男孩讲：“别太在意自己的家境，同学们其实都没有恶意，很多事情啊，越是遮遮掩掩，越是让人好奇。我也是从农村出来的，只要努力，没有什么是改变不了的。一个人除了有好的成绩，还得有团队精神、合作意识。无论你今后做什么，这些都是非常重要的，它能帮助你实现自己的梦想……”
　　在父亲眼里，每个学生都是那么的可爱，他要让他们变得更完美。
　　父亲（倪国富，浙江省绍兴县柯桥中学教师）读后感：我的职业不过是万千职业中的一种，我所做的，也是职责范围内的事情，没想到你都看在眼里，记在心里。你从小到大理科都不好，但没关系，我没想一定要教出一个热爱物理的女儿，只愿把你培养成一个正直善良的人。