论文部分内容阅读
培养好学前教育专业学生的能力,既是学校适应社会要求提供高素质、高能力的幼儿教师的市场需求,又是语文教学本身兼具“人文性”与“工具性”特性的内在要求,也是以“学以致用”激发学生学习兴趣,改变中职课堂沉闷气氛的重要途径.
中职学前教育专业语文综合能力的培养
【摘 要】
：
福建省三明工贸学校 福建 三明 365400 摘 要：培养好学前教育专业学生的能力，既是学校适应社会要求提供高素质、高能力的幼儿教师的市场需求，又是语文教学本身兼具“人文性”与“工具性”特性的内在要求，也是以“学以致用”激发学生学习兴趣，改变中职课堂沉闷气氛的重要途径。 关键词：中职；学前教育 一、灵活处理教材，合理开发教学资源 在实际教学中，我们在充分利用原有教材，提高学生语文素养的同时
【机 构】
：
福建省三明工贸学校 福建 三明 365400
【出 处】
：
速读·中旬
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
山东省临清市戴湾县吉庄小学 252600 摘 要：小学数学作为学生未来进行一切科学知识学习的基础，其重点就是要培养学生独立自主的思考能力和数学性的思维方式，健全和发展孩子的思维方式，也是对学生今后的学习和思考能力有重要影响的，更好提高教学质量和效果，培养学生的数学综合能力，让学生感受到思考带来的快乐，在思维的长河里尽情遨游，从而使数学变得有趣，推动自身学习进步和数学能力的提升。 关键词：小学数
江西省会昌中学 摘 要：微课堂是一种辅助性的教学方法，在我国高中的生物课堂上微课堂的运用可以帮助教师更好的进行课堂的教学。本文立足于我国高中生物教学课堂的现状，对微课堂在生物教学中的设计应用进行探究。 关键词：微课堂；高中生物教学；设计与应用 一、前言 随着我国高中教学改革的不断推进，高中生物教学作为高中教学的重点，其教学的方法也在发生的不断的变化。微课堂作为一种新型的教学辅助模式，这种教
浙江省临安市昌南初级中学 T·S·艾略特说过，诗歌代表着一个民族最精细的感受与智慧。中国是一个诗歌的国度，无数的文人墨客为我们留下了脍炙人口的名篇佳作，汇聚成了中华民族宽广的文化海洋，形成中华民族深厚的人文积淀。诗歌在现在的中学语文教材中占有较重要的位置，我们需要通过诗歌的教学来丰富学生的人文底蕴，使其在阅读、学习诗歌的过程中得到思想的启迪，心灵的感悟和美的熏陶。 在“学为主体，教为主导”教学
期刊
遵义市丰乐小学 贵州 遵义 563000 摘 要：在当前社会的发展过程中，体育运动越来越受到关注和重视，特别是我国在近几代奥运会中的表现比较突出，因此人们对于体育运动的关注也在逐渐提升，在这种背景下，学校中的体育活动也在不断增多，学生对体育运动的开展也十分喜爱。因此体育教学在当前的素质教育中占据着越来越重要的位置。但是就目前我国体育教学中，由于缺乏必要的运动卫生知识，因此一旦学生出现受伤的情况，
兴水利、除水害，历来是治国安邦的大事。2011年中央一号文件第一次鲜明提出水利具有很强的公益性、基础性、战略性，第一次将水利提升到关系经济安全、生态安全、国家安全的战略
吉林省长春市农安县哈拉海镇第一中心小学 摘 要：在小学语文教学中，树立教师是主导、学生是主体的辩证观点。通过能促进学生有效学习的教师教学行为，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂教学焕发出生命的活力和创造力，实现有效的语文课堂教学。下面，本文就小學五年级语文有效教学
临潭县第四中学 摘 要：随着新课程改革的不断深化，学生的素质教育成为了社会最为关注的焦点问题之一，身体素质作为学生综合素质的重要组成部分自然也受到了更加广泛的关注，体育课是提升学生身体素质的重要阵地，体育教师必须要肩负起这一重大责任，在中学体育教学中，体育教师要始终坚持“健康第一”的指导原则，切实关注学生的健康问题，想尽各种办法来激发学生对于体育运动的兴趣，促进高中生的全面发展。本文将就当前高中
四川省遂宁市蓬溪县任隆镇小学校 摘 要：“探究性学习”与“接受性学习”是一个相对的概念。新课程改革中强调“探究性学习”，是因为我们过去过多注重了“接受性学习”，而忽略了“探究性学习”这种学习方式。从传统学习与探究性学习各自的优势和不足以及各自的主要的特点我发现“接受性学习”和“探究性学习”两个概念从层面意义上看是一对相反的词语，是相互矛盾的关系。实际上“接受性学习”和“探究性学习”两者并非矛盾，
吉林省长春市农安县哈拉海镇第一中心小学 摘 要：新课程改革以来，小学一年级语文教材既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。教师根据教材的特点进行教学，利用形象性、直观性进行教学；调动小学生的识字兴趣进行教学；联系学生的实际生活进行教学；教给学生学习方法；能取得很好的学习效果。 关键词：小学一年级语文；快乐识字教学；方法 一年级的识字教学，由于识字量大，教学课时安排少，教师
吉林省农安县哈拉海镇第一中心小学 摘 要：小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，是儿童学习掌握各种基本技能、掌握人类科学文化的最基本知识并为进一步学习打基础的时期。教师作为课堂教学的引导者、组织者、策划者，应充分了解小学生的心理，充分调动每一个学生的学习积极性，全面推进综合素质教育，这无论在理论体系的构建上，还是在具体实践中，对我国中小学素质教育具有十分重要的意义。 关键词：小学；综合素质教