【摘 要】
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本文结合山区高中英语课堂实践、课堂观察及课后反思,探讨如何以设计阅读问题入手以达到构建服务型英语课堂的教学模式,提高学生的阅读能力。
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本文结合山区高中英语课堂实践、课堂观察及课后反思,探讨如何以设计阅读问题入手以达到构建服务型英语课堂的教学模式,提高学生的阅读能力。
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