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在创客教育与学科教学融合过程中,要突出实践活动在学生学科素养提升中的积极作用.猜想能力需要从猜想意识启发入手,打开学生的猜想思路,为深化数学课改注入活力.
“创客教育”引领小学数学猜想能力发展
【摘 要】
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在创客教育与学科教学融合过程中,要突出实践活动在学生学科素养提升中的积极作用.猜想能力需要从猜想意识启发入手,打开学生的猜想思路,为深化数学课改注入活力.
【机 构】
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江苏省扬州市江都区实验小学 江苏 扬州 225000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年11期
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