在Sierra Nevada变质带,中生代后生含金石英脉群中的层控浸染状黄铁矿型金矿体由围岩与贯流（Through—flowing）流体之间的反应而形成的.含Fe碳酸盐和硫化物的相平衡关系对于确
在接任初一新班时，我给学生出了几道记一件事的作文题，未作辅导，要求学生任选一题，围绕中心，当堂完成，写得越多越好。结果最长的同学已写了500多字，最少的只有10多字，且一半以上学生
<正>还记得2001年新颁布的《课程标准》上有一句话:送给孩子们新千年的礼物!《课程标准解读》的封面上更是振奋人心:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。自施行课程改革
在新一轮课程改革教学过程中，要充分调动学生学习的积极性，发挥他们的主体地位。教师在课堂教学过程中就要自觉探索新的教学方法，开展“问题课”形式教学，运用小品、歌曲等活动引
电化学噪声技术已成为一种可靠的腐蚀检测手段,作为一种便捷有效的无损检测技术,其应用前景十分广阔。利用该技术,结合一定的数据分析方法,可以得出丰富的腐蚀过程信息,这一
喀拉玉尔滚断裂系位于塔里木盆地北部，是塔北系列北西向展布的断裂之一。为了研究喀拉玉尔滚断裂系性质以及对塔北构造格局的影响，通过野外考察以及地震剖面解释，得出喀拉玉尔滚
<正>一年之中的某些月份,总具有固定不变的指代性,比如刚刚过去的四月,我很容易就想起了哥哥张国荣;五月,就是小长假给予的短暂惬意;六月,自然绕不开高考……我们时常在白日
<正>"水亭中乌帽凭栏,旁设楮墨者为王羲之。临流敷文茵,或展卷,或拈毫,或举觞,或立,或卧,或倚者,为魏滂及谢藤等四十二人,指点僮仆流觞,于下游接之。凡供役左右者,二十八人。
【摘 要】以“任务驱动”为主的教学模式，是中小学信息技术课程教学的一种有效模式，通过提出问题、分析问题和解决问题，在完成任务的过程中循序渐进地展开相关的知识内容，从而实现教学目标。即创设问题情境，在“趣”中学；设计活动任务，在“做”中学；教师适时激励，在“乐”中学；注重过程评价，在“学”中提升。 【关键词】创设情境 设计任务 “任务驱动” 教学模式 初中信息技术学科是一门基础型课程。它依据