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指出了我国传统英语听力教学方法的弊端--重结果轻过程,并通过分析听力的认知过程,提出了过程性英语听力教学方法.该方法旨在通过英语听力的过程性训练培养学生有效的听力策略.
过程性英语听力教学
【摘 要】
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指出了我国传统英语听力教学方法的弊端--重结果轻过程,并通过分析听力的认知过程,提出了过程性英语听力教学方法.该方法旨在通过英语听力的过程性训练培养学生有效的听力策
【机 构】
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安徽电子信息职业技术学院
【出 处】
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皖西学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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