【摘 要】
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为提高习作评改课的课堂教学效率,我就同一篇习作的评改,分别在不同班级进行了有益的探索,实践中,我深切地体会到,习作课的评改,只有贴近学生的认知实际,才能取得应有的效果
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为提高习作评改课的课堂教学效率,我就同一篇习作的评改,分别在不同班级进行了有益的探索,实践中,我深切地体会到,习作课的评改,只有贴近学生的认知实际,才能取得应有的效果。五年级上册的习作2写＂亲身经历的一件事＂,同学们写得还不错,然而,我清楚地记得第一次上习作评改课的情景：我满怀信心地走进教室,从字词句段到标点,很详细地告诉学生应如何修改习作,同学们兴致也很高。
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