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让学生在数学复习课中入脑入心,需要点燃学生思维的火花,师生精彩互动,本文以《平面图形的复习课》为例,从情感互动、媒体促动、任务驱动和操作活动几方面加以具体阐述,促进课堂高效、灵动.
精彩互动,让数学复习灵动高效——以人教版小学数学六年级《平面图形的复习课》为例
【摘 要】
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让学生在数学复习课中入脑入心,需要点燃学生思维的火花,师生精彩互动,本文以《平面图形的复习课》为例,从情感互动、媒体促动、任务驱动和操作活动几方面加以具体阐述,促进
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年11期
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