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语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性。立足教材、注重体验、彰显生命,是阅读课堂促进学生语言发展的三个策略。
阅读课堂促进学生语言发展的三个策略——以《天鹅的故事》一课为例
【摘 要】
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语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性
【机 构】
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浙江省乐清市建设路小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2014年5期
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