【摘 要】
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在大学英语教学中,高校十分注重英语核心素养对学生语言文化意识的影响,并且也积极开展了一系列英语课程调整和改革,帮助学生掌握英语文化,提升其英语学习能力和应用能力.然而在强化大学生语言文化意识教育进程中,长期存在的语言氛围不足、教学方式不当、互动性不强、实践程度不高等问题仍然是阻碍当前高校英语核心素养教学的关键因素,不利于学生综合发展.为此,高校今后在英语核心素养教育中,需注重引进文化元素,从语言环境、教学方式、师生互动及教学实践等方面出发,积极寻求解决策略,为社会经济发展培养更多高素质语言文化型人才.
【机 构】
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沈阳师范大学国际商学院,辽宁沈阳110034
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在大学英语教学中,高校十分注重英语核心素养对学生语言文化意识的影响,并且也积极开展了一系列英语课程调整和改革,帮助学生掌握英语文化,提升其英语学习能力和应用能力.然而在强化大学生语言文化意识教育进程中,长期存在的语言氛围不足、教学方式不当、互动性不强、实践程度不高等问题仍然是阻碍当前高校英语核心素养教学的关键因素,不利于学生综合发展.为此,高校今后在英语核心素养教育中,需注重引进文化元素,从语言环境、教学方式、师生互动及教学实践等方面出发,积极寻求解决策略,为社会经济发展培养更多高素质语言文化型人才.
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