【摘 要】
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劳动教育课程化是顺应时代变革,培养学生核心素养的必然要求,有助于解决小学劳动教育被淡化、弱化的现实问题。小学劳动教育课程化具有深刻的价值意蕴,是实现劳动教育综合育
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劳动教育课程化是顺应时代变革,培养学生核心素养的必然要求,有助于解决小学劳动教育被淡化、弱化的现实问题。小学劳动教育课程化具有深刻的价值意蕴,是实现劳动教育综合育人价值的题中应有之义,也是保证劳动教育科学性、规范性的根本遵循。小学劳动教育课程化具体的实践路径如下:建构培养劳动素养、培育时代新人的课程目标,统整"家校社会"资源确定课程内容,推进主题驱动、跨学科融合的课程实施,实行静态与动态相结合的课程评价。
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