这是一所在华南享誉已久的大学，但很少人知道它在历史上曾经占据的地位。簡朴的校园里矗立着37座民国建筑。来来往往的莘莘学子，将有很多成为未来优秀的建筑师、工程师、企业家，广东民营企业的排头兵中也有相当一部分来自这所院校的毕业生。
　　在广州市委宣传部、广州市社科联共同主办的“大学与城市（二）—广州地区社科名家访谈”活动中，《南风窗》记者对华南理工大学党委副书记陶韶菁进行了专访。

一个大学的历史是它的精神内核

　　南风窗：在多年的高校管理工作里面，给您带来最深刻的感受是什么？高校管理中您觉得最大的挑战是什么？
　　陶韶菁：我热爱自己的工作，热爱这所学校，与正因为热爱，所以我也对这所学校的历史非常熟悉。一个大学的历史是精神内核，它解释了一代代华工人为什么会这样埋头苦干，自强不息，开创新的天地。我很愿意给学生们介绍华工的建筑，建筑凝结着历史，华工校园悠久，此处有80多年办学史，校园内有37处民国建筑，代表了当时高等教育的一些理解和布局。
　　谈到高校管理，我认为，第一个就是教学方法需要革新。我们正在大力推进智慧课堂，我们从课堂的摆设、到课堂的讲授方式，到课堂的组织管理，都要突出以学生为中心，这是改革的第一个挑战。第二个挑战就是信息化社会带来信息获取的平等，那就意味着老师要对知识有更深的思考。需要有更广阔的思维，更长久更有积淀的思考，他才能讲出自己的观点。第三个是社会的变化，特别是改革进入深水期，对大学是有影响的。在这种变化中要坚守做学问的初心，坚守你可以坐冷板凳的学问探索之路，要告诉学生们成功的标准有很多种。所以我们会更多引导学生去做自己喜欢的事情，进行自主创业、自我探索，引导同学们进入国家最需要的地方去工作。
　　南风窗：华工扎根广东，一直走在改革开放的前列，您可以谈谈在专业研究包括社会治理、科技创新等方面取得的成果吗？
　　陶韶菁：改革开放四十余年，对于华工这个大学是非常值得纪念的。在我们77、78级校友中有彩电三巨头，也就是TCL、康佳、创维这三位公司老总都是我们华工毕业的，这个班也叫做明星班，因为这三个公司的彩电一度占据了中国市场的半壁江山。中集集团总裁、副总裁—麦伯良、吴发沛校友，他们也是77级的，在这一级出来的毕业生中，很多成为这个社会优秀的人士。
　　改革开放让这个学校变得更加的强大，学校在1992、1993年的时候首创了现在普及的联合共建办学方式。因为当时广东经济发展起来了，我们汇聚更多的资源来办好大学，开始与电力局联合办电力学院，与交通厅联合办交通学院等。我们跟教育部提出，能不能部省共建，打破体制障碍。所以改革开放带来不仅是经济腾飞，我认为更深层次的是思维方式的改变。
　　进入新时代，我所在的这个学科领域，也成立了习近平新时代中国社会主义思想研究中心，同时我们还进行了思政课程的改革。我还有一个研究领域是社会工作，共建共治共享的社会模式如何构建，这点广州做得很好。要想让一个社会更多地健康发展，社会工作这个学科是需要得到重视的，因为它充分发挥了党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的主导共建模式，使每个人都参与共建模式，使每个人都在健康合理的社会治理模式下获益。

立德树人永远是我们的任务

　　南风窗：您从事了多年的高校政治工作，您觉得做学生工作的难度有没有变化？
　　陶韶菁：我在华工，从读书、毕业留校工作到现在25年了。如果说做学生工作，我觉得一定有变化，有三个变与不变。一个就是高等教育的水平在变但初心不变；第二就是学生的年代、年龄在变，但情怀不变；第三就是教育的方式方法在变，但教育的内核不变。
　　具体来说，华工承担着培养高素质拔尖创新人才的使命，我们从1952年正式组建，到1960年成为全国重点大学，到进入“985”“211”，到进入“双一流”建设高校。整个中国的高等教育水平在不断地提升，但是我们为国家培养拔尖创新人才、培养高素质工程人才的初心是不变的。我们的学生都要着力培养他们的家国情怀和专业素养。每一个年代的学生都有各自的特点，我们也会采用与时俱进的、更新的理念教材和更完善的教学体系去培养他、形塑他，但我们传递的创新精神的内核是不变的。
　　学生的成长应该是全方位的，除了知识的获得，还有思维方式的训练，还有对人类、国家和社会更宏观的认识和理解，还有就是对情商的锻炼。华工很看重学生去参加社会实践，这样的工作一直在推进，比如我们做了留守儿童的调查、家电下乡的调查，以及助力脱贫攻坚，乡村振兴战略的规划等，每个大学生把视线从关注自己转移到关注他身边需要的人，关注到民族国家人类，他自然就会站在更高的层次。
　　南风窗：新时代需要怎样的人才，请您谈谈高校人才培养的心得？

对于广州城市的贡献，第一应该是人才的贡献，第二是成果的贡献，第三是文化的贡献。

　　陶韶菁：我们大学就是要培养创新人才。立德树人永远是我们的任务。立什么样的德，培养德智体美劳的社会主义建设者接班人，大学就是打造创新人才，怎么做？我曾经提出一个“6I”理论，包括学科创新、人才智慧、开放融合、机制推动、成果贡献和生境互联等“6I”要素，着力培养创新人才。学生在前沿交叉学科，会得到一流老师的培养和引领，会有开放融合的大学体系，会接触到更多的创新主体带来的新思想，会有体制机制创新，采用与国际接轨、符合中国规范的管理方式，会在这样基础上进行科研结果的探索和孕育，我们相信如果按这样的方式去做的话，培养的学生是优秀的。对于大学来说，我们提供的是条件和营养，对于学生来说，最主要的是自主探索，始终保有对生活的热爱，对未知的兴趣，对自我的要求，和对国家的热爱。所以打造创新人才，它就是这么一个过程。

苟日新，日日新，又日新

　　南风窗：未来广州在城市产业发展方面会更加注重高质量发展，华南理工大学也起到非常重要的作用，它将如何对接城市产业发展要求？
　　陶韶菁：之前有一项调研，哪个大学对广州发展最有推动力，华工的数据是遥遥领先的。对于这座城市的贡献，第一应该是人才的贡献。我们培养的学生五成是留在了广州。以前我们说华工是工程师摇篮、企业家摇篮，现在是创业者摇篮。我们有很多例子，包括福布斯30岁以下创业排行榜中华工已经有两人3次上榜，包括广州的很多企业都是华工毕业生创立的。第二是成果的贡献，它会首先在广州落地转化。第三是文化的贡献，一个大学始终是保有文化、传播文化、孕育文化的一个地方。大学的探索始终是苟日新日日新又日新的状态，你只有不断超越自己的知识所得，你只有和学生一起去探寻未知，这才是大学本来追求真理最重要的意义。
　　我们很感谢广州给予华工很大的支持，比如说广州国际校区，广州市政府用了一大块土地来为我们代建140万平方米的新校区，还支持华工引进高水平的院士。所以一个大学想达到世界顶尖的层次，想追求一流建设目标，就要敢于、也要善于与国际和全球的教育竞争，进行人才的争夺、学科的对话，别人才会与你合作，才能有一席之地。我们也将以更快出成果，更大力度推进改革来回报城市，做出更大贡献。