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由于高等学校的诸多内部控制因素、评价因素均为模糊的或难以量化的，认为利用模糊矩阵理论对高等学校内部控制的相关因素进行科学合理的分析、评价，可以得出量化的科学结论，有利于高等学校内部控制制度的建设与发展。通过高等学校内部控制评价指标体系、模糊矩阵评价模型、因素权重集的确定，建立基于模糊矩阵理论的高等学校内部控制评价模型；通过层次结构、构造判断矩阵、权重集、评价集、模糊综合评价、处理评判指标的建立或确定，验证模糊矩阵在高等学校内部控制评价中的应用。