【摘 要】
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作为一个从职高毕业、经企业工作，最后又回到职业高中，且有十年讲台经历的人，文章作者见证了职业高中的高速发展期，感受到了自己是一个幸运儿。由于社会环境、学生与课程的变化，文
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作为一个从职高毕业、经企业工作，最后又回到职业高中，且有十年讲台经历的人，文章作者见证了职业高中的高速发展期，感受到了自己是一个幸运儿。由于社会环境、学生与课程的变化，文章作者针对学校实际情况进行了针对“选择重拾信心·策略体验学习·学徒提升技能”电子电工学科建设途径与策略的研究。文章主要剖析专业基本情况，对学科构建可行性进行论证和具体分工落实，重点介绍了“选择、策略和学徒”的具体实践操作过程。
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