【摘 要】
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职业教育现代化是职业教育发展的必然趋势。在新时代职业教育现代化背景下探索师德师风建设，是提升职业教育软实力的必然要求，对破除职业教育师德师风建设困境、打造高水平高素质教师队伍、构建高质量职业教育现代化发展具有重要作用。当前，职业教育师德师风建设缺乏整体统筹推进与监督、教师个体职业身份认同不高、考核机制不健全、缺乏职教特色等诸多困境，为此，职业教育要从党建引领、机制完善和结合职教特色等方面进行全方位
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职业教育现代化是职业教育发展的必然趋势。在新时代职业教育现代化背景下探索师德师风建设，是提升职业教育软实力的必然要求，对破除职业教育师德师风建设困境、打造高水平高素质教师队伍、构建高质量职业教育现代化发展具有重要作用。当前，职业教育师德师风建设缺乏整体统筹推进与监督、教师个体职业身份认同不高、考核机制不健全、缺乏职教特色等诸多困境，为此，职业教育要从党建引领、机制完善和结合职教特色等方面进行全方位提升师德师风建设。
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＜正＞党的二十大报告深刻阐述了中国式现代化的历史演进、政治属性、目标追求、基本特征、本质要求和重大原则，明确指出推进中国式现代化是党在新时代新征程的中心任务。这是党的二十大向全党发出的具有战略意义的动员令。学习党的二十大报告要在深刻把握、强力推进中国式现代化这个中心任务上下功夫、求实效。
中国式现代化凝聚着近代以来中国人对现代化道路的艰难探索，是中国共产党人在马克思主义对西方现代化批判性反思的基础上，领导中国人民实现中华民族伟大复兴的过程中总结出的实践智慧。中国式现代化作为中国共产党领导的社会主义现代化，摒弃了见“物”不见“人”的资本逻辑，破解了西方资本主义现代化资本逻辑对人的异化、“物”的巨量积累与“人”的贫穷增加的二律背反问题、后发展中国家遭遇“依附”或“脱钩”的二元难题、“国
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是党的二十大提出的一个全新表述，内涵丰富、思想深邃、体系严整、意蕴深刻，涉关一系列的重大理论与实践问题。科学深入准确地解析以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的理论与实践问题，对于贯彻落实党的二十大的战略部署和任务具有十分重大的战略意义。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有多重深层逻辑，中国式现代化是实现中华民族伟大复兴唯一正确的道路，是党领导人民在长
党的二十大将强国建设与民族复兴一体谋划、一体部署，提出“全面建设社会主义现代化国家”“全面推进中华民族伟大复兴”，强调以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，推动历史进程走向了“合流”之势。走通中国式现代化新道路，事关党的事业、民族事业、国家事业的前途命运。实现中国式现代化，需要深入把握一般规律与中国特色、现代化理论与战略布局、中国式现代化与人类文明新形态的关系。
＜正＞党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。这意味着党的二十大报告内涵深刻、影响深远、意义重大，是一篇研究马克思主义和中国化时代化马克思主义的重要文献。据此，本刊专访了中共中央党校韩庆祥教授，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，对党的二十大报告的基本精神进行深入解读。
从近代开始，实现民族复兴就成为中国人民执着追求的目标，成为中国共产党不懈奋斗的方向。同时，它与中国式现代化的探索历程及其理论演进紧密相关。党的气壮山河、艰辛曲折的民族复兴史，就是一部不断探索和寻找中国式现代化道路的历史，两者具有内在的逻辑联系。从中国的现代化到中国式现代化，我国的现代化理论在探寻民族复兴的征程中逐渐充实，在新时代得到了新的发展，无论是民族复兴还是现代化建设最终的落脚点都是人的全面发
阐述了新时代高职教育发展对教师队伍建设的要求，聚焦师德师风和“双师”素质两个维度，分析了当前高职教师队伍建设在师德师风教育和“双师”素质培养方面存在的主要问题，结合新时代高职教育发展，阐述了高职院校教师队伍建设的关键路径。
＜正＞在当前教育工作创新发展的过程中，推动体育课程作业的创新设计，促进学生良好体育锻炼意识和锻炼习惯的发展，成为众多教师的关注点。推动小学体育课程作业的创新设计，不仅能够有效培养学生的体育锻炼意识，还能够在促进学生循序渐进地进行体育锻炼的过程中养成良好的身体素质，从而推动学生健康发展。但是当前众多小学体育教师在设计课程作业内容的过程中，往往更注重学生对不同体育技能的掌握，关于学生终身锻炼意识和设计