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摘要：目的：探讨健康教育对盆腔炎住院患者的应用价值。方法：选取我院2013年8月至2014年8月的盆腔炎住院患者74例，随机分为观察组37例和对照组37例。对照组给予常规盆腔炎治疗，观察组在对照组的基础上给予健康教育干预，两组均在患者出院1 d前通过问卷调查的方式了解患者对疾病相关知识的掌握程度。结果：观察组对疾病相关知识的掌握程度（91.9%）较对照组（56.8%）为高，P <0.05。讨论：对盆腔炎住院患者进行健康教育有利于患者康复，值得推广。
关键词：健康教育；盆腔炎住院患者；应用
盆腔炎是我国妇女常见的一种疾病，主要包括子宫内膜炎、盆腔腹膜炎、盆腔结缔组织炎、输卵管卵巢炎等[1]。根据其发病缓急可以分为急性盆腔炎和慢性盆腔炎，是不孕不育的重要原因之一。我国盆腔炎的发病率呈上升趋势，经常为反复发作，若病情加重则会对患者产生困扰。为提高盆腔炎住院患者患者对盆腔炎的知晓程度，降低盆腔炎复发率，改善盆腔炎患者的生活质量，在此次研究中，笔者结合临床经验，选取我院2013年8月至2014年8月的74例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，分别给予常规治疗和健康教育干预治疗，现将研究结果作如下汇报。
1.资料与方法
1.1基本资料
此次研究中的74例盆腔炎患者为我院2013年8月至2014年8月收治的，年龄为21-45岁，平均年龄为（29.6 ± 3.3）岁，随机分为观察组和对照组。观察组37例，年龄为21-43岁，平均年龄为（28.9 ± 4.1）岁，本科及其以上学历9例，本科学历以下28例。对照组37例，年龄为22-45岁，平均年龄为（30.1 ± 2，9）岁，本科及其以上学历11例，本科学历以下26例。其他基本资料无显著差异，不具有统计学意义（P >0.05）。
1.2方法
对照组给予常规治疗和护理方法。
观察组在对照组的基础上给予健康教育，宣教工作由经验丰富、表达能力强的医护人员担任，涉及到如下方面：（1）盆腔炎的发生发展：对患者进行医学常识宣传教育，使患者充分了解盆腔炎的发生过程，如果不加以有效治疗对身体产生的不利影响。同时定期对患者进行小型的知识讲座和问答形式的抽查，加深和巩固患者对盆腔炎疾病的了解，更加自信和平静地接受临床治疗。（2）盆腔炎的治疗方法：介绍盆腔炎的有效治疗方法，使患者理解治疗过程和手段，从而更好地配合治疗。若有条件的医院，可详细告知病患及其家属整个治疗的流程和方法，包括仪器、药物和治疗费用等，加强患者对临床治疗过程的信心。（3）盆腔炎的预防：从饮食、卫生、运动等方面详细讲解如何预防盆腔炎以及盆腔炎复发的相应对策。饮食上，改善患者的饮食结构，提倡以清淡和营养的食物为主，控制辛辣刺激和重口味食物的摄取；卫生上，加强对患者的卫生教育，培养勤换内衣裤等贴身衣物和床单的习惯，避免盆腔炎的复发和感染；运动上，培养患者定期定时锻炼的习惯，改善患者的身体健康水平，加强抵抗力，防止病毒感染等现象发生。
1.3评价标准
在患者出院1 d前进行知识问卷调查，了解患者对疾病相关知识的掌握程度。知识问卷满分为100分，85分及其以上记为优秀，85分以下记为一般。
1.4统计学分析
运用SPSS17.0软件对实验数据进行处理，用x±s表示计量资料，用χ2检验计数资料。P <0.05表示差异存在统计学意义。
2.结果
观察组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有34人，85分以下记为一般的有3人，优秀率为91.9%。对照组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有21人，85分以下极为一般的有16人，优秀率为56.8%。P <0.05，具有统计学意义。详见表一。
表一 观察组和对照组对疾病相关知识掌握程度对照
例数（n） 优秀（n） 一般（n） 优秀率（%）
观察组 37 34 2 91.9
对照组 37 21 16 56.8
3.讨论
盆腔炎是妇科炎症的一种，包括子宫内膜炎、输卵管炎、盆腔腹膜炎以及输卵管卵巢脓肿[2]。其发病机制是患者在阴道部感染可致病微生物，逐步发展感染到宫颈，进而导致盆腔炎的发生。常见的致病微生物有厌氧菌、葡萄球菌、大肠埃希菌及疱疹病毒[3]。各个医疗机构报道的致病菌有不同。急性盆腔炎患者的子宫内膜检出解脲支原体和生殖支原体高于正常女性[4]。此类疾病若发展严重将会对患者身体产生一定程度的不良影响，因此在确诊后需要及时进行积极治疗，采取有效措施延缓病情发展。盆腔炎通常为急性起病，常伴有下腹疼痛，高热等症状体征，患者在性交、月经前后或过度疲劳时下腹胀痛症状明显加重。盆腔炎患者的盆腔内可能会出现大量淤血，月经量较正常时为多，这会较大的影响患者情绪。轻度表现为焦慮恐或抑郁的症状，若发展严重则可能会出现月经失调或输卵管阻塞等临床症状，甚至会导致不孕不育[5]。因此，对盆腔炎患者进行相应有效的治疗非常重要。
近年来，很多医疗机构会根据盆腔炎患者的具体情况，对其进行对症治疗的同时，给予健康教育干预手段。健康教育干预是通过有组织、有计划地对盆腔炎患者进行教育，使患者充分了解盆腔炎的相关疾病知识及其预防的重要性，从而使得患者更加积极主动地配合治疗，有效提升其日常生活质量。
在此次研究中，笔者选取我院2013年8月至2014年8月的盆腔炎住院患者74例作为研究对象，随机分为观察组37例和对照组37例。观察组患者采取健康教育干预手段，对其通过健康宣教等一系列干预措施，患者对疾病相关知识的掌握程度有明显差异，观察组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有34人，85分以下记为一般的有3人，优秀率为91.9%。对照组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有21人，85分以下极为一般的有16人，优秀率为56.8%。P <0.05，具有统计学意义。
综上所述，对盆腔炎住院患者实行健康教育干预，可有效提升患者对自身病情的知晓率，使患者主动配合治疗，改善患者的生活质量，健康教育值得推广应用。
参考文献：
[1]李庆梅，黄秀群，朱丽霖.探讨健康教育在慢性盆腔炎住院患者中的应用价值[J].中外医疗，2011，17：149-150.
[2]孙本树，汤瑞娟.系统健康教育在慢性精神分裂症住院患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，9（19）：79-80.
[3]张智慧.健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响[J].中国当代医药，2014，13（21）：108-113.
[4]马淑艳，亓夫伟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].工企医刊，2013，6（26）：492-493.
[5]单小琳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国处方药，2014，5（12）：126.
关键词：健康教育；盆腔炎住院患者；应用
盆腔炎是我国妇女常见的一种疾病，主要包括子宫内膜炎、盆腔腹膜炎、盆腔结缔组织炎、输卵管卵巢炎等[1]。根据其发病缓急可以分为急性盆腔炎和慢性盆腔炎，是不孕不育的重要原因之一。我国盆腔炎的发病率呈上升趋势，经常为反复发作，若病情加重则会对患者产生困扰。为提高盆腔炎住院患者患者对盆腔炎的知晓程度，降低盆腔炎复发率，改善盆腔炎患者的生活质量，在此次研究中，笔者结合临床经验，选取我院2013年8月至2014年8月的74例盆腔炎住院患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，分别给予常规治疗和健康教育干预治疗，现将研究结果作如下汇报。
1.资料与方法
1.1基本资料
此次研究中的74例盆腔炎患者为我院2013年8月至2014年8月收治的，年龄为21-45岁，平均年龄为（29.6 ± 3.3）岁，随机分为观察组和对照组。观察组37例，年龄为21-43岁，平均年龄为（28.9 ± 4.1）岁，本科及其以上学历9例，本科学历以下28例。对照组37例，年龄为22-45岁，平均年龄为（30.1 ± 2，9）岁，本科及其以上学历11例，本科学历以下26例。其他基本资料无显著差异，不具有统计学意义（P >0.05）。
1.2方法
对照组给予常规治疗和护理方法。
观察组在对照组的基础上给予健康教育，宣教工作由经验丰富、表达能力强的医护人员担任，涉及到如下方面：（1）盆腔炎的发生发展：对患者进行医学常识宣传教育，使患者充分了解盆腔炎的发生过程，如果不加以有效治疗对身体产生的不利影响。同时定期对患者进行小型的知识讲座和问答形式的抽查，加深和巩固患者对盆腔炎疾病的了解，更加自信和平静地接受临床治疗。（2）盆腔炎的治疗方法：介绍盆腔炎的有效治疗方法，使患者理解治疗过程和手段，从而更好地配合治疗。若有条件的医院，可详细告知病患及其家属整个治疗的流程和方法，包括仪器、药物和治疗费用等，加强患者对临床治疗过程的信心。（3）盆腔炎的预防：从饮食、卫生、运动等方面详细讲解如何预防盆腔炎以及盆腔炎复发的相应对策。饮食上，改善患者的饮食结构，提倡以清淡和营养的食物为主，控制辛辣刺激和重口味食物的摄取；卫生上，加强对患者的卫生教育，培养勤换内衣裤等贴身衣物和床单的习惯，避免盆腔炎的复发和感染；运动上，培养患者定期定时锻炼的习惯，改善患者的身体健康水平，加强抵抗力，防止病毒感染等现象发生。
1.3评价标准
在患者出院1 d前进行知识问卷调查，了解患者对疾病相关知识的掌握程度。知识问卷满分为100分，85分及其以上记为优秀，85分以下记为一般。
1.4统计学分析
运用SPSS17.0软件对实验数据进行处理，用x±s表示计量资料，用χ2检验计数资料。P <0.05表示差异存在统计学意义。
2.结果
观察组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有34人，85分以下记为一般的有3人，优秀率为91.9%。对照组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有21人，85分以下极为一般的有16人，优秀率为56.8%。P <0.05，具有统计学意义。详见表一。
表一 观察组和对照组对疾病相关知识掌握程度对照
例数（n） 优秀（n） 一般（n） 优秀率（%）
观察组 37 34 2 91.9
对照组 37 21 16 56.8
3.讨论
盆腔炎是妇科炎症的一种，包括子宫内膜炎、输卵管炎、盆腔腹膜炎以及输卵管卵巢脓肿[2]。其发病机制是患者在阴道部感染可致病微生物，逐步发展感染到宫颈，进而导致盆腔炎的发生。常见的致病微生物有厌氧菌、葡萄球菌、大肠埃希菌及疱疹病毒[3]。各个医疗机构报道的致病菌有不同。急性盆腔炎患者的子宫内膜检出解脲支原体和生殖支原体高于正常女性[4]。此类疾病若发展严重将会对患者身体产生一定程度的不良影响，因此在确诊后需要及时进行积极治疗，采取有效措施延缓病情发展。盆腔炎通常为急性起病，常伴有下腹疼痛，高热等症状体征，患者在性交、月经前后或过度疲劳时下腹胀痛症状明显加重。盆腔炎患者的盆腔内可能会出现大量淤血，月经量较正常时为多，这会较大的影响患者情绪。轻度表现为焦慮恐或抑郁的症状，若发展严重则可能会出现月经失调或输卵管阻塞等临床症状，甚至会导致不孕不育[5]。因此，对盆腔炎患者进行相应有效的治疗非常重要。
近年来，很多医疗机构会根据盆腔炎患者的具体情况，对其进行对症治疗的同时，给予健康教育干预手段。健康教育干预是通过有组织、有计划地对盆腔炎患者进行教育，使患者充分了解盆腔炎的相关疾病知识及其预防的重要性，从而使得患者更加积极主动地配合治疗，有效提升其日常生活质量。
在此次研究中，笔者选取我院2013年8月至2014年8月的盆腔炎住院患者74例作为研究对象，随机分为观察组37例和对照组37例。观察组患者采取健康教育干预手段，对其通过健康宣教等一系列干预措施，患者对疾病相关知识的掌握程度有明显差异，观察组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有34人，85分以下记为一般的有3人，优秀率为91.9%。对照组37例盆腔炎住院患者中评分在85分及其以上记为优秀的有21人，85分以下极为一般的有16人，优秀率为56.8%。P <0.05，具有统计学意义。
综上所述，对盆腔炎住院患者实行健康教育干预，可有效提升患者对自身病情的知晓率，使患者主动配合治疗，改善患者的生活质量，健康教育值得推广应用。
参考文献：
[1]李庆梅，黄秀群，朱丽霖.探讨健康教育在慢性盆腔炎住院患者中的应用价值[J].中外医疗，2011，17：149-150.
[2]孙本树，汤瑞娟.系统健康教育在慢性精神分裂症住院患者中的应用[J].齐鲁护理杂志，2013，9（19）：79-80.
[3]张智慧.健康教育护理干预对盆腔炎患者的效果影响[J].中国当代医药，2014，13（21）：108-113.
[4]马淑艳，亓夫伟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].工企医刊，2013，6（26）：492-493.
[5]单小琳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国处方药，2014，5（12）：126.