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解剖学实验教学中存在一些弊端,我们采用实验对比法对“目标教学“在运动解剖学实验教学中的优越性和可行性作了论证。结果表明:采用“目标教学”的实验组学生对与实验相关内容的识记、理解及其期末考试中成绩的整体平均分和及格率,均明显优于采用传统实验教学的对照组。“目标教学法“尤其适合体育专业学生的特点,值得在运动解剖实验教学中推广应用。