【摘 要】
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后疫情时代下，教育教学领域即将迎来新的机遇，也将面临诸多挑战。在从传统的课堂授课向线上线下混合式教学模式的转变中，产生了一些负面影响，如学生学习动机减退、出现无聊情绪、表现不积极等。研究结果表明：基于BOPPPS模型的混合式教学理念，更好地适应了当前高校学生的认知特点，可以为学生创设良好的学习环境，优化学生的学习状态，引导学生克服不良情绪并进行积极的心理建构，进而提升教学效果。
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后疫情时代下，教育教学领域即将迎来新的机遇，也将面临诸多挑战。在从传统的课堂授课向线上线下混合式教学模式的转变中，产生了一些负面影响，如学生学习动机减退、出现无聊情绪、表现不积极等。研究结果表明：基于BOPPPS模型的混合式教学理念，更好地适应了当前高校学生的认知特点，可以为学生创设良好的学习环境，优化学生的学习状态，引导学生克服不良情绪并进行积极的心理建构，进而提升教学效果。
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