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摘 要：随着学科素养的提出，国家更加注重在教学的过程中提高学生的学科素养，所以教师应该不断完善教学内容以培养学生的学科素养。本文根据学生的发展特点就如何在高中教学中提高学生的学科素养提出了有关策略，希望对教师教学能够有所帮助。
关键词：高中化学；学科素养
一、提高学生的认识水平
教师培养学生的高中化学的学科素养首先应该提高学生的认识水平，所以教师应该不断完善教学内容，使学生能够在学习的过程中逐渐提高自身的认识水平。教师完善教学内容，提高学生的认识水平具体可以体现在教师实施演示教学的方法，丰富教学内容，使学生能够将抽象的理论知识逐渐转变为大脑中系统的知识框架，例如教师在教学《人类对原子结构的认识》的时候，就可以采用演示的教学方法，帮助学生理解教学内容，首先教师在教学的过程中利用大屏幕播放有关原子裂变的Flash动画和原子聚合的Flash动画，并在学生观看之后和学生说“同学们刚刚观看的是原子裂变和原子的聚合，哪位同学可以给大家讲一下原子裂变和原子聚合有什么区别呢”，学生在台下开始小声讨论并在讨论之后积极的回答教师提出的问题“原子分裂是一个原子分裂成几个原子的反应，而原子聚合是几个原子聚合成一个原子的反应”，教师在学生回答之后进行总结性的概括“这位同学说的非常好，分裂和聚合的最大的區别就是一个是一个原子分裂成几个原子，一个是几个原子聚合成一个原子，这样同学们是不是就知道聚合和裂变是有很大区别的”，学生加深对原子裂变和原子聚合的理解。教师在教学的过程中通过播放原子裂和原子聚合的Flash动画的方式在教师的过程中实施演示法的教学方法，使学生能够充分掌握其中出现的理论知识，进而提高学生的认识水平。
二、提高学生的学科能力
教师在教学的过程中提高学生的学科素养不仅提高学生的认识水平还要提高学生的学科能力，提高学生的学科能力具体体现在提高学生的观察能力和学生的实验操作能力。
1.提高学生的观察能力
高中化学的教学中有大量的内容需要学生去观察，所以教师应该组织学生进行观察的同时提高学生的观察能力，具体的可以体现在教师让学生对实验现象进行观察的过程中，首先教师在讲解有关理论知识的时候结合实验演示，这样不仅能够加深学生对有关理论知识的理解还能让学生在观察的过程中提高实验观察的意识，然后教师让学生对观察到的实验现象进行讨论，这样能够有效的提高学生的观察能力。例如教师在教学《葡萄糖的还原性》时，通过实验的方式提高学生的观察能力，首先教师拿出一支干净的试管并向其中倒入已经配制好的2ml银氨溶液，在倒入银氨溶液之后再加入1ml的葡萄糖溶液，然后震荡并对试管加热3-5分钟，在实验之后让学生对实验的结果进行观察，有的学生说“试管内有不一样的反应了”，教师启发性的问学生“同学们看一下有什么样的反应了”，有的学生说“有银色的东西析出”，教师笑了笑说“同学们看到的析出的东西就是银镜”。教师在教学的过程中通过让学生观察葡萄糖还原性的实验让学生观察到实验的结果，从而提高了学生的观察能力。
2.提高学生的实验操作能力
教师在提高学生学科能力的方面不仅要提高学生的观察能力还要提高学生的实验操作能力，使学生在实验的过程中加深对某些理论知识的了解，首先教师应该增加学生实验操作的机会，然后教师应该积极指导学生进行实验操作并让学生通过讨论的方式让学生加深实验步骤的内容。例如教师在组织进行《离子反应》的有关实验的时候，教师指导学生先拿拿出三只试管，在第一只试管中加入少量CuSO4溶液，并加入少量NaCl溶液；在第二只试管中加入5mLCuSO4溶液，并加入5mLBaCl2溶液；在第三只试管中加入少量上述滤液，并加入AgNO3溶液。然后教师组织学生对实验现象进行观察并让学生对实验过程中需要注意的问题进行讨论，以此提高学生的实验操作能力，学生在讨论的时候提出“我们在向试管中滴入溶液的时候应该保持缓慢的动作”，还有的学生说“我们在向试管内倒入有关溶液的时候应该让试管保持倾斜的状态”，学生在讨论的过程中也提高了对实验内容的了解。
三、提高学生的思想水平
教师在提高学生的学科素养方面不仅要提高学生的专业素养还要提高学生的思想水平，使学生能够以更加正确和积极的态度面对生活。教师可以采用将课本上的理论知识与我国科技发展相结合的方式提高学生的爱国之情和强烈的民族自信心。例如教师在教学《人类对原子结构的认识》可以列举中国发明原子弹的历史，让学生了解我国科研工作者的艰辛，以此增加对祖国发展而产生的自豪之情。教师在教学的过程中通过让学生了解中国发展历史的方式增加培养学生学科素养的有关内容，以此提高学生的思想水平。
四、结语
教师在教学的过程中通过提高学生的认识水平、提高学生的学科能力、提高学生的思想水平的方式提高学生的学科素养，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李春云.浅谈高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].亚太教育，2016（31）：36.
[2]万顺.浅析高中化学学习的基本原则、思路与方法[J].化学工程与装备，2016（12）：307-308.
◆心灵鸡汤◆
要学会放弃，不管你有多么的喜欢他，都要学会去放弃。因为变心的翅膀是我们抓不住的，男人的肩膀容不下女人的永远。
守住心中的一点光，不灭；坚信心中的期盼，不错；执著最后的努力，不败；我望见青春时光的恬静透明印满了我来时的脚印。
平平庸庸地活着，也是活着；顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强奋斗的人将永生。
关键词：高中化学；学科素养
一、提高学生的认识水平
教师培养学生的高中化学的学科素养首先应该提高学生的认识水平，所以教师应该不断完善教学内容，使学生能够在学习的过程中逐渐提高自身的认识水平。教师完善教学内容，提高学生的认识水平具体可以体现在教师实施演示教学的方法，丰富教学内容，使学生能够将抽象的理论知识逐渐转变为大脑中系统的知识框架，例如教师在教学《人类对原子结构的认识》的时候，就可以采用演示的教学方法，帮助学生理解教学内容，首先教师在教学的过程中利用大屏幕播放有关原子裂变的Flash动画和原子聚合的Flash动画，并在学生观看之后和学生说“同学们刚刚观看的是原子裂变和原子的聚合，哪位同学可以给大家讲一下原子裂变和原子聚合有什么区别呢”，学生在台下开始小声讨论并在讨论之后积极的回答教师提出的问题“原子分裂是一个原子分裂成几个原子的反应，而原子聚合是几个原子聚合成一个原子的反应”，教师在学生回答之后进行总结性的概括“这位同学说的非常好，分裂和聚合的最大的區别就是一个是一个原子分裂成几个原子，一个是几个原子聚合成一个原子，这样同学们是不是就知道聚合和裂变是有很大区别的”，学生加深对原子裂变和原子聚合的理解。教师在教学的过程中通过播放原子裂和原子聚合的Flash动画的方式在教师的过程中实施演示法的教学方法，使学生能够充分掌握其中出现的理论知识，进而提高学生的认识水平。
二、提高学生的学科能力
教师在教学的过程中提高学生的学科素养不仅提高学生的认识水平还要提高学生的学科能力，提高学生的学科能力具体体现在提高学生的观察能力和学生的实验操作能力。
1.提高学生的观察能力
高中化学的教学中有大量的内容需要学生去观察，所以教师应该组织学生进行观察的同时提高学生的观察能力，具体的可以体现在教师让学生对实验现象进行观察的过程中，首先教师在讲解有关理论知识的时候结合实验演示，这样不仅能够加深学生对有关理论知识的理解还能让学生在观察的过程中提高实验观察的意识，然后教师让学生对观察到的实验现象进行讨论，这样能够有效的提高学生的观察能力。例如教师在教学《葡萄糖的还原性》时，通过实验的方式提高学生的观察能力，首先教师拿出一支干净的试管并向其中倒入已经配制好的2ml银氨溶液，在倒入银氨溶液之后再加入1ml的葡萄糖溶液，然后震荡并对试管加热3-5分钟，在实验之后让学生对实验的结果进行观察，有的学生说“试管内有不一样的反应了”，教师启发性的问学生“同学们看一下有什么样的反应了”，有的学生说“有银色的东西析出”，教师笑了笑说“同学们看到的析出的东西就是银镜”。教师在教学的过程中通过让学生观察葡萄糖还原性的实验让学生观察到实验的结果，从而提高了学生的观察能力。
2.提高学生的实验操作能力
教师在提高学生学科能力的方面不仅要提高学生的观察能力还要提高学生的实验操作能力，使学生在实验的过程中加深对某些理论知识的了解，首先教师应该增加学生实验操作的机会，然后教师应该积极指导学生进行实验操作并让学生通过讨论的方式让学生加深实验步骤的内容。例如教师在组织进行《离子反应》的有关实验的时候，教师指导学生先拿拿出三只试管，在第一只试管中加入少量CuSO4溶液，并加入少量NaCl溶液；在第二只试管中加入5mLCuSO4溶液，并加入5mLBaCl2溶液；在第三只试管中加入少量上述滤液，并加入AgNO3溶液。然后教师组织学生对实验现象进行观察并让学生对实验过程中需要注意的问题进行讨论，以此提高学生的实验操作能力，学生在讨论的时候提出“我们在向试管中滴入溶液的时候应该保持缓慢的动作”，还有的学生说“我们在向试管内倒入有关溶液的时候应该让试管保持倾斜的状态”，学生在讨论的过程中也提高了对实验内容的了解。
三、提高学生的思想水平
教师在提高学生的学科素养方面不仅要提高学生的专业素养还要提高学生的思想水平，使学生能够以更加正确和积极的态度面对生活。教师可以采用将课本上的理论知识与我国科技发展相结合的方式提高学生的爱国之情和强烈的民族自信心。例如教师在教学《人类对原子结构的认识》可以列举中国发明原子弹的历史，让学生了解我国科研工作者的艰辛，以此增加对祖国发展而产生的自豪之情。教师在教学的过程中通过让学生了解中国发展历史的方式增加培养学生学科素养的有关内容，以此提高学生的思想水平。
四、结语
教师在教学的过程中通过提高学生的认识水平、提高学生的学科能力、提高学生的思想水平的方式提高学生的学科素养，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李春云.浅谈高中化学教育中学生学习兴趣的培养[J].亚太教育，2016（31）：36.
[2]万顺.浅析高中化学学习的基本原则、思路与方法[J].化学工程与装备，2016（12）：307-308.
◆心灵鸡汤◆
要学会放弃，不管你有多么的喜欢他，都要学会去放弃。因为变心的翅膀是我们抓不住的，男人的肩膀容不下女人的永远。
守住心中的一点光，不灭；坚信心中的期盼，不错；执著最后的努力，不败；我望见青春时光的恬静透明印满了我来时的脚印。
平平庸庸地活着，也是活着；顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强奋斗的人将永生。