【摘 要】
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随着社会时代的不断发展,对小学语文阅读教学提出了更高的要求和目标,不仅需要学生掌握基本的阅读方法,还要培养学生自主阅读的能力和意识,提升学生的内在修养和思维能力。自
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随着社会时代的不断发展,对小学语文阅读教学提出了更高的要求和目标,不仅需要学生掌握基本的阅读方法,还要培养学生自主阅读的能力和意识,提升学生的内在修养和思维能力。自读自悟是培养学生独立阅读能力的重要的方法。通过问题设计能够进一步引导学生自读自悟过程的深度和广度,促进学生自主阅读能力的提升。本文重点分析在小学语文阅读教学自读自悟过程中的问题设计的具体实施方法,旨在进一步提升学生的自主阅读能力。
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