【摘 要】
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随着高职教育的不断发展,科研能力已经成为展示高职院校特色及品牌的一面镜子,科研能力提升问题受到前所未有的重视。高职院校的科研定位一般以应用型研究为主,通过对导致高
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随着高职教育的不断发展,科研能力已经成为展示高职院校特色及品牌的一面镜子,科研能力提升问题受到前所未有的重视。高职院校的科研定位一般以应用型研究为主,通过对导致高职院校科研工作滞后的因素进行分析,提出转变观念,树立和增强高职院校教师从事科研的自觉性;加强师资队伍培训、交流;强化培养团队合作意识,深入企业学习锻炼;提高服务社会科研能力,健全科研管理体系;约束与激励机制并举,建立科学的科研考核评价体系等措施,提高高职院校教师科研能力。
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