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本文以认知理论、文化认同和布迪厄的惯习理论为视角,以西北民族大学榆中校区在校生为研究对象,采用问卷调查的方法,探讨了手机文化对大学生的心理认知和社会行为等方面的影响。并在综合前人研究的基础上提出建议：认为大学生应加强对传统文化的认识,学校坚持正确的舆论导向,引导大学生注重读书,使学生能更好的利用手机获取有利的资源,减少负面影响。