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针对无机及分析化学课程考核存在的弊端,以能力评价为导向,突出过程性、发展型、个性化评价理念,提出了“平时成绩＋单元小测＋科技小论文＋期末考试”的多元化考核体系.实践证明,新的考核体系充分调动了学生的学习积极性,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,有助于学生形成创新思维.
无机及分析化学课程多元化考核模式探讨
【摘 要】
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针对无机及分析化学课程考核存在的弊端,以能力评价为导向,突出过程性、发展型、个性化评价理念,提出了“平时成绩＋单元小测＋科技小论文＋期末考试”的多元化考核体系.实践证明,
【机 构】
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贵州大学化学与化工学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2013年17期
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