瘦瘦的身材，高高的个子，一头毛毛乱乱的头发，发黄的脸色，配着一对大而无神的眼睛，一身脏兮兮的衣服，散发着臭味，这就是我班”麻烦大王”王林的真实写照.他刚插入我班半学期，可是每天同学们能向我汇报他十几个大小不等的事情。
　　记得他刚到我们班时，二年级刚开学，每天在楼梯上，操场上忙个不停，哪里不让去他偏要去看一看，从楼梯往下跳，往国旗杆上爬，在走廊上跑跳……值周学生每天无数次的向我告状，我听得头都大了。最让人不能接受的是，他经常把大便拉在裤子里，浑身散发着臭味，同学都不愿意和他坐在一起，可是班级的空间只有那么大，我只有耐心的给其他的同学做工作。我心里想：“还好他这样的学生我班只有一个！”
　　日子如流水般慢慢向前流淌，转眼间与王林相处已经半年多了。那天中午，我正准备去开周前会。王林，站了起来，急冲冲地向我走来，“老师，老师……”“什么事？”“我本子没了……”“好，去到黄涛处领一个”看着他欲言又止的样子，我点头道：“嗯，总算是进步了。”
　　开完会我回到办公室，老远便看见桌子上放着一个色彩鲜艳的花钢笔。旁边放着一个小纸条，“老师，生日快乐！我知道你很忙，原先我想当面祝福你的，这笔是我用零花钱买的。谢谢老师，老师再见！”
　　噢，多么天真的孩子，多么惭愧的我啊！放下纸条，凝神钢笔，多美啊！多像孩子纯真的笑脸啊！可我竟然让着笑脸苦闷、失望、还美其名曰：“老师很忙！”无地自容中，我拨通了理智的心弦。
　　反思：
　　曾经我觉得自己很忙，俨然一个华威先生。殊不知，在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时，丧失的是为人师的耐心、爱心，丢失的是学生对老师的依赖、亲密。
　　新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然也要教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、诲人不倦。诲人不倦凝聚着教师对事业的高度责任感和对学生的信任感，体现着教师对学生的耐心、爱心、责任心。教师应该具有明确而坚定的育人信念，即相信每一个学生经过培养都能成为国家的有用人才和合格公民，对每一个学生的健康成才都寄予最大的期望，相信对自己所从事的事业一定能够成功。
　　有了这种信念，就会把满腔热情投入到工作之中，感到工作充满了成功和希望，就会全身心地走进每一个学生的心田，再教育中尽情播种希望；有了这种信念，就会正确认识和对待教育过程中的困难和挫折，并以顽强的毅力和意志克服困难。就不会觉得自己很累、很忙、也不会以此为借口树立所谓的“师道尊严”，有了这种信念，就会发现每个学生都有各自品行上的闪光点和智力上的优势，像王林这样的孩子也有他可亲可爱的地方；有了这种信念，就会认识到只有教学不当的教师，没有教育不好的学生。工作中即使有挫折也会觉得无怨无悔。
　　让我们拒绝任何诱惑和懈怠，全心全意地关心，爱护每一个学生吧！