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摘要： 当代的学校教育是音乐教育的一个重要途径，为了传承中华民族优秀的传统文化，本文在研究民族音乐文化的传承和发展之后，挖掘出民族音乐文化在音乐教育中的重要意义，并提出民族音乐文化与学校音乐教育结合的具体办法。
关键词： 民族音乐;文化传承;音乐教育;民族音乐文化
引言：
中国自古以来就重视音乐教育，在古代的六艺中：礼、乐、射、御、书、数，中排名在第二位，其重要性可见一斑。在艺术的殿堂中，音乐是其中最闪亮的一颗明星，对于音乐而言，民族音乐则是其中重要的组成部分，民族音乐是文化和音乐的结合，对于我们传承中华民族的传统文化具有重要的意义。对于学生来说，学生时代是接触音乐、接触民族音乐的一个重要时期。因此我们需要将民族音乐与音乐教育更好的结合起来，保证优良文化的传承，使民族音乐文化走进校园，走进生活，。
一、民族音乐文化的传承与发展
中国自古以来就重视音乐教育在整个教育中的发展，有着悠久的历史传统。但是在清末开设西式学堂之后一直以学习西洋音乐文化为主体，渐渐忽略了我们的传统民族音乐，虽然西方音乐对构建中国现代学校的音乐教育体系提供了一个参考，做出了一定的贡献，但是对于学校音乐教育的主体来看，民族音乐尚未达到它应该被重视的程度，民族音乐文化的发展因此受限。
在西方文化的冲击下，使得我国传统民族音乐的文化支离破碎，与音乐教育的脱节而使民族音乐的发展一直得不到规范化的传承，为了保护我们优秀的历史文化，让民族音乐走进大众的视野，学校教育应当提高对音乐教育的重视程度，把传承民族音乐文化作为音乐教育中的一大使命，肩负起传承民族音乐文化的历史重任。
二、民族音乐文化在学校教育中的意义
（一）民族音乐文化与学校教育的关系
民族音乐文化是传统文化的重要组成部分，富含着优秀的民族特色和不同的文化形式。民族音乐在历史长期发展的过程中不断保存完善下来，涉及到人们生活的方方面面，它不只是一种音乐的传承，更是一种文化的传承。在民族音乐中，可以找到不同时代、不同地域、不同阶级的人们的文化、语言、审美，它所蕴涵的情感和精神是一个民族的灵魂，更是一个民族的精神载体，对增强民族自豪感具有重要的意义。
（二）民族音乐文化在学校教育中的重要性
长期以来，学校总是片面的理解音乐课程，把音乐当成一个并不重要的学科，殊不知音乐的魅力在于它可以影响一个人的心灵，音乐教育更是人的教育。很多优秀的音乐作品背后蕴藏的大多是优秀的思想和积极向上的人生观，通过音乐对学生的感染，音乐中的思想往往可以深入学生的内心，在欣赏音乐的过程接受道德的洗礼，在不知不觉中影响着学生的思想道德品质。而民族音乐是我国文化的一部分，有着丰富的历史意义，在历史的发展长河中，它见证着历史，记录着历史，表达着历史，它以顽强的生命力蕴含着最简单的做人道理，毋庸置疑，民族音乐文化对学生的影响是十分深刻的。民族音乐文化对于提升学生的情趣，养成乐观的生活态度有着积极的影响，对于增强民族意识也有着举足轻重的作用。如何在学校的音乐教育中传承民族音乐文化
（一）正确认识中西方音乐
世界上的音乐文化是多元的，各种文化都是平等的，没有优劣之分，不能盲目的认为谁的文化是更加优质的，我们需要以一个开放的态度接纳外来文化，同时也要保证对自己民族文化的自豪感，意识到中国民族音乐文化的价值。在教学过程中，西方文化只是一个借鉴的作用，还是要把民族文化作为音乐教育的重点，在观念上接纳民族音乐文化，保证文化交融的同时，明确教学还是要以中华民族的传统文化为主的。
（二）创新教学方式
为实现民族音乐文化的传承，教师需要在教学过程中不断创新教学方法，从优秀的作品中下手，给学生一个良好的音乐体验，在教学过程中，更应该以社会为舞台，音乐是极度开放的，民族音乐更应该走出课堂，走向社会，让学生在生活中认识到、接触到民族音乐，以此增加学生的学习热情，让学生亲身了解亲身体验民族风俗习惯，深化对民族音乐的认知。学校教育是国家发展过程中进行文化传承的地方，它不仅仅是一个传授知识的地方，更是培养人的地方。学校的教育是一种传承，传承者上一代优秀的思想和理念，传承着历史上优秀的品格和道理。学校教育必须是丰富的，有趣的，才能将学生培养成一个全面的、有趣的、有灵魂的人。而教育和文化是密不可分的，教育是文化的传承，文化是教育的灵魂。而学校的音乐教育作为传承民族文化的重要方式，更要改善教育措施，加强民族音乐文化的教育。
（三）优化课程设置
在日益发展的今天，随着文化的多样性和丰富性的提高，学校教育应该更具有一定的眼光，替学生甄辨，意识到民族音乐文化的重要意义，只有加强民族音乐教育的重要地位，才能帮助民族音乐文化更好的延续下去，培养学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。因此民族音乐的传承更应该依托于学校教育。学校需要提高对民族音乐教材的重视，设计出更科学、更创新的教材，在内容上汲取先进的经验，注重民族文化与现代流行文化的交融，增加学生的学习兴趣。在此基础上，学校更应该对民族音乐课程进行合理的配置，让学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，提升音乐教育的教学质量，促进学生音乐素养的培养。
四、结语
民族音乐文化并不只是音乐，更是一种文化，关系到民族文化的传承，影响到人们的民族自豪感，是影响民族意识的重要元素之一。音乐教育的根本是为了培养学生的全面发展，更是为了加强学生的民族意识，增强文化自豪感。而學校用音乐教育的形式来传承民族音乐文化是历史的使命，更是文化的使命。
参考文献
[1]刘剑. 音乐教育中传承民族音乐文化的若干思考[J]. 郑州铁路职业技术学院学报，2018，30（04）：88-90.
[2]付炜炜. 民族音乐文化传承与学校音乐教育[J]. 艺术教育，2018（23）：69-70.
[3]蔡毅. 论中国民族音乐文化的传承[J]. 艺术教育，2008（07）：62-64.
[4]孙鹏飞. 民族音乐文化在高校音乐教学中的传承与发展研究[J]. 教育教学论坛，2019（50）：237-238.
[5]姚礼，李勇. 中国少数民族音乐文化的历史传承与现代发展[J]. 贵州民族研究，2019，40（11）：113-122.
作者简介：柯雅鑫（1998—），女，汉族，籍贯：江西，九江学历：本科，单位：江西泰豪动漫职业学院，研究方向：音乐教育
关键词： 民族音乐;文化传承;音乐教育;民族音乐文化
引言：
中国自古以来就重视音乐教育，在古代的六艺中：礼、乐、射、御、书、数，中排名在第二位，其重要性可见一斑。在艺术的殿堂中，音乐是其中最闪亮的一颗明星，对于音乐而言，民族音乐则是其中重要的组成部分，民族音乐是文化和音乐的结合，对于我们传承中华民族的传统文化具有重要的意义。对于学生来说，学生时代是接触音乐、接触民族音乐的一个重要时期。因此我们需要将民族音乐与音乐教育更好的结合起来，保证优良文化的传承，使民族音乐文化走进校园，走进生活，。
一、民族音乐文化的传承与发展
中国自古以来就重视音乐教育在整个教育中的发展，有着悠久的历史传统。但是在清末开设西式学堂之后一直以学习西洋音乐文化为主体，渐渐忽略了我们的传统民族音乐，虽然西方音乐对构建中国现代学校的音乐教育体系提供了一个参考，做出了一定的贡献，但是对于学校音乐教育的主体来看，民族音乐尚未达到它应该被重视的程度，民族音乐文化的发展因此受限。
在西方文化的冲击下，使得我国传统民族音乐的文化支离破碎，与音乐教育的脱节而使民族音乐的发展一直得不到规范化的传承，为了保护我们优秀的历史文化，让民族音乐走进大众的视野，学校教育应当提高对音乐教育的重视程度，把传承民族音乐文化作为音乐教育中的一大使命，肩负起传承民族音乐文化的历史重任。
二、民族音乐文化在学校教育中的意义
（一）民族音乐文化与学校教育的关系
民族音乐文化是传统文化的重要组成部分，富含着优秀的民族特色和不同的文化形式。民族音乐在历史长期发展的过程中不断保存完善下来，涉及到人们生活的方方面面，它不只是一种音乐的传承，更是一种文化的传承。在民族音乐中，可以找到不同时代、不同地域、不同阶级的人们的文化、语言、审美，它所蕴涵的情感和精神是一个民族的灵魂，更是一个民族的精神载体，对增强民族自豪感具有重要的意义。
（二）民族音乐文化在学校教育中的重要性
长期以来，学校总是片面的理解音乐课程，把音乐当成一个并不重要的学科，殊不知音乐的魅力在于它可以影响一个人的心灵，音乐教育更是人的教育。很多优秀的音乐作品背后蕴藏的大多是优秀的思想和积极向上的人生观，通过音乐对学生的感染，音乐中的思想往往可以深入学生的内心，在欣赏音乐的过程接受道德的洗礼，在不知不觉中影响着学生的思想道德品质。而民族音乐是我国文化的一部分，有着丰富的历史意义，在历史的发展长河中，它见证着历史，记录着历史，表达着历史，它以顽强的生命力蕴含着最简单的做人道理，毋庸置疑，民族音乐文化对学生的影响是十分深刻的。民族音乐文化对于提升学生的情趣，养成乐观的生活态度有着积极的影响，对于增强民族意识也有着举足轻重的作用。如何在学校的音乐教育中传承民族音乐文化
（一）正确认识中西方音乐
世界上的音乐文化是多元的，各种文化都是平等的，没有优劣之分，不能盲目的认为谁的文化是更加优质的，我们需要以一个开放的态度接纳外来文化，同时也要保证对自己民族文化的自豪感，意识到中国民族音乐文化的价值。在教学过程中，西方文化只是一个借鉴的作用，还是要把民族文化作为音乐教育的重点，在观念上接纳民族音乐文化，保证文化交融的同时，明确教学还是要以中华民族的传统文化为主的。
（二）创新教学方式
为实现民族音乐文化的传承，教师需要在教学过程中不断创新教学方法，从优秀的作品中下手，给学生一个良好的音乐体验，在教学过程中，更应该以社会为舞台，音乐是极度开放的，民族音乐更应该走出课堂，走向社会，让学生在生活中认识到、接触到民族音乐，以此增加学生的学习热情，让学生亲身了解亲身体验民族风俗习惯，深化对民族音乐的认知。学校教育是国家发展过程中进行文化传承的地方，它不仅仅是一个传授知识的地方，更是培养人的地方。学校的教育是一种传承，传承者上一代优秀的思想和理念，传承着历史上优秀的品格和道理。学校教育必须是丰富的，有趣的，才能将学生培养成一个全面的、有趣的、有灵魂的人。而教育和文化是密不可分的，教育是文化的传承，文化是教育的灵魂。而学校的音乐教育作为传承民族文化的重要方式，更要改善教育措施，加强民族音乐文化的教育。
（三）优化课程设置
在日益发展的今天，随着文化的多样性和丰富性的提高，学校教育应该更具有一定的眼光，替学生甄辨，意识到民族音乐文化的重要意义，只有加强民族音乐教育的重要地位，才能帮助民族音乐文化更好的延续下去，培养学生对民族音乐文化的认同感和自豪感。因此民族音乐的传承更应该依托于学校教育。学校需要提高对民族音乐教材的重视，设计出更科学、更创新的教材，在内容上汲取先进的经验，注重民族文化与现代流行文化的交融，增加学生的学习兴趣。在此基础上，学校更应该对民族音乐课程进行合理的配置，让学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，提升音乐教育的教学质量，促进学生音乐素养的培养。
四、结语
民族音乐文化并不只是音乐，更是一种文化，关系到民族文化的传承，影响到人们的民族自豪感，是影响民族意识的重要元素之一。音乐教育的根本是为了培养学生的全面发展，更是为了加强学生的民族意识，增强文化自豪感。而學校用音乐教育的形式来传承民族音乐文化是历史的使命，更是文化的使命。
参考文献
[1]刘剑. 音乐教育中传承民族音乐文化的若干思考[J]. 郑州铁路职业技术学院学报，2018，30（04）：88-90.
[2]付炜炜. 民族音乐文化传承与学校音乐教育[J]. 艺术教育，2018（23）：69-70.
[3]蔡毅. 论中国民族音乐文化的传承[J]. 艺术教育，2008（07）：62-64.
[4]孙鹏飞. 民族音乐文化在高校音乐教学中的传承与发展研究[J]. 教育教学论坛，2019（50）：237-238.
[5]姚礼，李勇. 中国少数民族音乐文化的历史传承与现代发展[J]. 贵州民族研究，2019，40（11）：113-122.
作者简介：柯雅鑫（1998—），女，汉族，籍贯：江西，九江学历：本科，单位：江西泰豪动漫职业学院，研究方向：音乐教育