【摘 要】
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农村学生课外阅读量少,阅读面狭窄,阅读方法单一,这些也制约了他们写作能力的提高。针对这些状况,本人“有计划,有组织,有反馈,有展示”地对任教班级进行课外阅读指导,获得了
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农村学生课外阅读量少,阅读面狭窄,阅读方法单一,这些也制约了他们写作能力的提高。针对这些状况,本人“有计划,有组织,有反馈,有展示”地对任教班级进行课外阅读指导,获得了一些经验。一、确定目标,分期落实,做到“有计划”《初中语文课程标准》中的“阶段目标”规定7～9年学
Rural students have less extracurricular reading, narrow reading and a single reading method, which also restricts their ability to write. In response to these conditions, I have provided “planned, organized, feedback, and demonstration” guidance for extracurricular reading and gained some experience. First, determine the goals, implement them in phases, and achieve the “stage goals” provisions in the “planned” “Junior Chinese language curriculum standards” for 7 to 9 years.
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1 大雨大雪大酒大火，凡此种种就有了瘾，但凡有了快感，大概就是灵魂出窍的瞬间。 好多年，我都在以仓皇逃逸的心态度日，躲开密集的人群，小范围进行社交，游走于城市的边缘。等到厌恶又恐惧的时候，又假模假样地藏起来。实际上我已经到了无处可躲的地步，总想着还没到无脸见人的地步，也算不上什么落魄，忍一忍总会过去的。春暖花开，雨水蔓延，苍叶泛黄，白雪覆盖，皆能培养出可爱的形态，摆在心里也是个慰藉。 何以藏
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为激发学生的阅读兴趣,建设学校优良的阅读文化,我们学校开展了“奖励阅读,激发学生阅读兴趣”的专题研究.在建设“书香校园”、开展丰富多彩的阅读活动过程中,突出对阅读评
张宪民1961年生于山东梁山县,现任中国花鸟画协会会员,山东省美术家协会会员,济南市华阳画院理事,孔孟画院高级画师,济宁市美协理事兼梁山美协主席。
Zhang Xianmin was bor