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本文分析了专题式授课的核心要素,探讨了＂电气设备故障诊断技术＂课程专题式授课的教学实践,得出教学专题设置应以＂系统完整性、层次递进性、独立实践性＂为原则,专题内容应理论联系实际;＂学生为主、教师为辅＂的专题授课方式能有效激发学生学习热情,互评机制有利于促进学生共同进步。
“电气设备故障诊断技术”课程专题式授课
【摘 要】
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本文分析了专题式授课的核心要素,探讨了＂电气设备故障诊断技术＂课程专题式授课的教学实践,得出教学专题设置应以＂系统完整性、层次递进性、独立实践性＂为原则,专题内容应理论联
【机 构】
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中国矿业大学信息与电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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中国矿业大学教学改革与建设项目(2013G16)
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