【摘 要】
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一、问题的提出<br> 我在幼儿园工作已经十几年，带过大中小不同年龄段的幼儿，在开展科学活动中我都能根据幼儿的年龄特点选择合适的操作材料，知道在科学操作活动中应为幼儿提
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一、问题的提出<br> 我在幼儿园工作已经十几年，带过大中小不同年龄段的幼儿，在开展科学活动中我都能根据幼儿的年龄特点选择合适的操作材料，知道在科学操作活动中应为幼儿提供数量充足、安全可靠的操作材料；但我也感觉到在为幼儿提供充足的材料方面存在一些困难，主要原因是幼儿太多，家长不能很好地配合教师收集有关材料，收集过程缓慢；很多时候幼儿仅仅只对材料本身感兴趣，但持续的时间不长，操作的目的性不强；所以如何选择材料、收集材料、投放材料以及引导幼儿主动学习方面我有着很大的困惑。由此在幼儿园科学教育活动
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