非小细胞肺癌化疗患者中应用舒适化护理的效果评价

来源 :实用临床护理学电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dhalbert
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 评价非小细胞肺癌化疗患者中应用舒适化护理的效果.方法 选取的64例评价病例为我院接收的非小细胞肺癌化疗患者,根据随机数字表法分成观察与对照两组各32例患者,对照组行常规护理;观察组添加舒适化护理,评价对比组建最终护理效果.结果 通过护理后的两组患者存在的焦虑抑郁情绪、癌痛程度以及生存质量均得到改善,但相比之下,观察组上述指标改善效果更佳,组间的数据差异较大,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将舒适化护理应用在非小细胞肺癌化疗患者护理治疗中,可有效改善患者不良心理状态,提高患者身心舒适度和疾病控制效果,减轻患者的癌痛程度.
其他文献
随着新课改的实施,课堂教学逐渐趋于以学生为中心,教师做教学的组织者、引导者。打造高效课堂是为数学老师必须思考问题,在教学过程中,倡导以学生为本的教育理念,其目的在于培养学生的自主学习能力、激发学生学习的主动性、积极性,提高学生的综合技能和综合素质。然而,目前农村教学中,仍存在“填鸭式”教学,尤其是初中数学,教师受应试教育的影响,还在采取“题海战术”等硬性教学模式,使学生感觉数学课堂枯燥、无味,甚至
目的 分析锁骨下深静脉留置导管在CT增强检查中的应用效果.方法 本研究主体为70例使用锁骨下深静脉留置导管注射造影剂进行CT增强检查的应用.分析留置导管的应用与护理措施,
从教师能力的视角出发,明确提出初中数学教师错误分析能力这个概念,可以更加清晰地认识到数学教师在对于数学错误分析活动中所表现出的能力,从而全面促进教师和学生的发展。本文
目的 探讨循证护理对急性心肌梗死患者抢救成功率、心律失常发生率及护理满意度的影响.方法 应用医学样本实验法,选取我院2018年1月~2020年1月以来收治的68例急性心肌梗死为实
高效课堂是指对于一项学习任务学生教师能在尽可能短的时间内合作完成,它应该是我们教学境界里的最高追求。高效课堂是我们在实施教学时一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。根据自己的教学实践,就如何构建高效课堂教学模式。  一、基本环节  1、自学。  自学是在课堂上学,老师开讲前,学生在老师的积极引导下,自我实践、自主探究、自主学习。其基本方法是,教师根据教学内容设计导学案,预设学习新知必备的旧知识和新
(2008年2月20日)同志们:这次高校党建工作会议,是省委八届四次全会之后由省委召开的一次重要会议。省委对开好这次会议非常重视。会前,省委常委会专门听取了第十六次全国高校
目的 研究经鼻留置空肠营养管在新生儿高位消化道畸形矫治中的应用效果.方法 将2018年6月~2019年12月我院收治的新生儿高位消化道畸形80例为研究对象,按治疗过程中是否经鼻留
好的数学情境能唤起学生的问题意识、参与意识和合作意识,从而掌握数学探究方法。通过创设问题情景,引导学生以探究的方式进行数学学习,从已有的生活经验出发,通过质疑、探究、讨
导电聚合物(CP)其在生物传感器中不仅起着固定载体的作用,在目标分析分子的信号转换方面也起着至关重要的作用。由于具有快速的电子转移、特异性、高的灵敏度以及生物相容性
【摘要】课堂提问是教师教学过程的重要组成部分,是数学启发式教学的一种主要形式,是一项设疑、激趣、引思的综合性的教学。通过课堂提问,一方面可以集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。另一方面可以优化课堂教学结构,引导学生获取知识、提高能力、培养学生的创造性思维,提高教学效率。  【关键词】提问,启发,激趣  课堂提问是教师教学过程的重要组成部分,是数学启发式教学的一种主要形式,是一项设疑、激趣、引思的