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教师角色总是随着语言学、心理学、教育学理论的发展以及现代科学技术的更新而不断地变换。同样,新的教学法的出现也会引起教师角色的变化。结构沉浸式英语教学模式（SEI）是美国引入加拿大的沉浸式教学模式之后经过实践改革而形成的符合本国具体实际的一种二语教学模式。该模式在发展过程中逐渐形成了自己的特色,同时也对教师角色的定位提供了启发和指导。本文意在从SEI模式入手,分析该模式中教师的角色定位,以期为我国外语教学特别是大学英语教学改革中的教师角色定位问题提供一定的借鉴。