【摘 要】
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评语作为一种教育手段,是师生沟通的桥梁。给学生的评语其实就是老师的一张名片。一、评语承载着教师的教育理念其一,新课程改革要求,评语的功能应由甄别向导向、激励、发展
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评语作为一种教育手段,是师生沟通的桥梁。给学生的评语其实就是老师的一张名片。一、评语承载着教师的教育理念其一,新课程改革要求,评语的功能应由甄别向导向、激励、发展转化。因此,教师的评语不仅
Comment as an educational tool, is a bridge between teachers and students. The comment to the student is actually a name card of the teacher. First, the comment bearing the educational philosophy of teachers First, the requirements of the new curriculum reform, the function of the comment should be guided by the screening, incentives, development and transformation. Therefore, the teacher’s comment is not only
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摘要不当得利制度起源于罗马法,但其中并没有关于不当得利的一般性规定。对于因非债清偿、给付目的不能实现,因偷窃、违反善良风俗、不法行为等所取得的利益,罗马法具体规定可通过提起“不当得利之诉”请求返还或赔偿。1881年,瑞士制定债务法时,首次对不当得利做了统一规定,承认其为债发生的独立原因。 关键词不当得利渊源立法模式 中图分类号:D920.4文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)
第五次企业并购热潮自1994年兴起,由它的发源地美国迅速地席卷了全球各个地区,目前仍有继续延续的势头。纵观2005年的企业变化史,由年初中国I T巨头联想并购全球500强企业I B