音乐审美教育功能与方法的新发现——《深度音乐审美教学法导论》述评

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新世纪以来,审美教育特别是音乐审美教育,不仅在学校教育中受到了起前所未有的重视,而且在社会教育和家庭教育中也得到了持续性的热捧,虽然音乐审美教育究竟有什么功用,音乐教师们谈论起来总是支支吾吾、语焉不详,家长们聊起这个话题更是懵懵懂懂、不胜了了,甚至一些美育专家们,阐述这个问题时也多是广而论之、难得要旨.音乐审美教育目的的含混,必然导致音乐审美教育内容和教学方法选择的过于宽泛,进而影响了音乐审美教育效果的获得.可喜的是田耀农、宋艳艳撰著的学术专著《深度音乐审美教学法导论》(上海音乐出版社2018年版)找到了我国音乐审美教育课堂教学效果不如预期的症结在于学生未能进入审美状态,未能进入审美状态的原因在于缺乏有效的审美教学方法,进而提出了行之有效的在冥想中聆听音乐的“深度音乐审美教学法”.
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