【摘 要】
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目的 探讨实习护士主动参与护理带教工作对护生综合能力的培养.方法 将2012年3月-2013年10月该科120名实习护士分成两组,对照组采用传统的带教模式,实验组采用实习生主动参与
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目的 探讨实习护士主动参与护理带教工作对护生综合能力的培养.方法 将2012年3月-2013年10月该科120名实习护士分成两组,对照组采用传统的带教模式,实验组采用实习生主动参与的带教模式.对比两者实习结束后的效果.结果 实验组的实习效果好于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 采用主动参与的实习护士能更好地掌握各种知识,能运用课本知识与临床有机地结合,充分理解临床意义,较好地完成实习计划.
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