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古代音乐题材的诗歌,将音乐作品转化为另类审美意象,比类联想,由此及彼,使得今人能获得比仅仅听音乐还要丰富的审美愉悦.教师利用这些审美意象,制作电子课件,可超越音乐作品鉴赏的传统教学模式,取得多学科、全方位的审美享受,成为复合式的人文情怀的整体体验.
中国古典音乐鉴赏教学的电化教育探索
【摘 要】
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古代音乐题材的诗歌,将音乐作品转化为另类审美意象,比类联想,由此及彼,使得今人能获得比仅仅听音乐还要丰富的审美愉悦.教师利用这些审美意象,制作电子课件,可超越音乐作品
【机 构】
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洛阳师范学院河洛文化研究中心,河南,洛阳,471022
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2010年8期
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