【摘 要】
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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行素质教育的主渠道。由于每堂课的时间限制和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦，给原来教熟了的老
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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行素质教育的主渠道。由于每堂课的时间限制和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦，给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。笔者结合平时教学，归纳了几点做法，与同行探讨。
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